1.點(diǎn)擊下面按鈕復(fù)制微信號(hào)
點(diǎn)擊復(fù)制微信號(hào)
珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們：
13382173255（Karen鄭老師）
學(xué)員背景| Course Background
參加對(duì)象：1. 工藝工程師、制程工程師、設(shè)備工程師、SQE、研發(fā)工程師、各級(jí)管理者、質(zhì)量保證人員 2.研發(fā)部、質(zhì)量部、制造部、部品管理部、工藝部等 3.希望提升自身職業(yè)能力的人員、其他對(duì)QC小組活動(dòng)感興趣的人員
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
授課天數(shù)：1 天
課程背景| Course Background
日本著名的質(zhì)量管理專家石川馨曾說過，企業(yè)內(nèi)95%的質(zhì)量管理問題，可通過企業(yè)上上下下全體人員活用品管七工具而得到解決，然而在實(shí)踐中，很多企業(yè)卻因質(zhì)量基礎(chǔ)工具應(yīng)用不到位而產(chǎn)生諸多問題：
關(guān)鍵問題未被識(shí)別。未正確使用分層法和排列圖，沒能識(shí)別到質(zhì)量的關(guān)鍵問題，浪費(fèi)大量精力在非關(guān)鍵問題上，核心問題未得到有效解決。
過程失控未被及時(shí)發(fā)現(xiàn)?？刂茍D的主要作用是維持過程穩(wěn)定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致過程穩(wěn)定性的主要問題，將質(zhì)量不良扼殺在萌芽階段，但實(shí)踐中，很多公司未能有效使用控制圖，導(dǎo)致質(zhì)量問題持續(xù)存在，過程失控。
未能發(fā)掘問題根因。針對(duì)發(fā)生的質(zhì)量問題，分析過程過于膚淺，僅僅局限于問題的臨時(shí)解決，未能使用5WHY法、魚骨圖等原因分析工具，發(fā)掘到問題根因，導(dǎo)致質(zhì)量問題未能徹底解決。
QC七大工具是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，但若應(yīng)用不當(dāng)，可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、問題誤判、資源浪費(fèi)等嚴(yán)重后果。正確使用這些工具，結(jié)合實(shí)際情況和數(shù)據(jù)分析，才能有效提升質(zhì)量管理水平。
本課程系統(tǒng)闡述了QC老的七工具，對(duì)檢查表、分層法、排列圖、因果圖、散布圖、直方圖、控制圖的理論基礎(chǔ)、應(yīng)用場(chǎng)景、實(shí)施步驟等，結(jié)合大量案例進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并通過課堂練習(xí)，讓學(xué)員深刻領(lǐng)會(huì)QC七大工具，助力企業(yè)質(zhì)量問題解決和人員素質(zhì)提升。
課程收益| Program Benefits
●掌握點(diǎn)檢用檢查表和記錄用檢查表的應(yīng)用場(chǎng)景，掌握檢查表的制作步驟，熟知檢查表設(shè)計(jì)過程中需要注意的問題。
●掌握常用的分層法分層邏輯，掌握分層法的實(shí)施步驟，熟知分層法使用注意事項(xiàng)，能夠使用分層法制作檢查表、排列圖等。
●掌握排列圖的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用場(chǎng)景，掌握排列圖的制作步驟，熟知制作排列圖需要注意的問題，能夠用Excel制作標(biāo)準(zhǔn)排列圖
●掌握魚骨圖的構(gòu)成要素，掌握頭腦風(fēng)暴的基本原則和魚骨圖的制作步驟，熟知制作魚骨圖需要注意的問題
●掌握變量之間相關(guān)關(guān)系的六種類型，掌握Pearson相關(guān)系數(shù)的計(jì)算方式及與相關(guān)性的關(guān)系，掌握散點(diǎn)圖制作步驟及應(yīng)用散布圖的注意事項(xiàng)
●掌握正態(tài)分布及統(tǒng)計(jì)過程控制機(jī)理，掌握8種控制圖的應(yīng)用場(chǎng)景和選擇方法，能夠使用minitab快速制作控制圖，并使用控制圖維持過程穩(wěn)定
●掌握直方圖的基本概念和作用，能夠使用minitab快速制作直方圖，掌握8種常見直方圖的特點(diǎn)及背后隱含的制程問題。
課程大綱| Course Outline
第一講：認(rèn)知重構(gòu)——QC工具概述
1.質(zhì)量問題管理
1）檢驗(yàn)和分析各流程環(huán)節(jié)
2）找出各種發(fā)生或潛在發(fā)生的問題及原因
3）尋求解決辦法
2.石川馨對(duì)七大工具的觀點(diǎn)
——企業(yè)內(nèi)95%的質(zhì)量管理問題，可通過活用品管七工具而得到解決
3.QC七大工具簡介
1）檢查表——集數(shù)據(jù)
2）分層法——作解析
3）……
案例解析：以焊接工序?yàn)槔f明七大工具的應(yīng)用
第二講：工具落地——QC老七工具
一、檢查表——集數(shù)據(jù)
1.檢查表的兩種類型
1）點(diǎn)檢用檢查表
案例解析：樣機(jī)、設(shè)計(jì)試制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)自查
2）記錄用檢查表
案例解析：缺陷位置檢查表
2.檢查表的用途
1）日常管理
2）調(diào)查問題
3）取得記錄
3.檢查表制作步驟
步驟一：明確制作檢查表的目的
步驟二：確定要檢查的項(xiàng)目
步驟三：……
4.檢查表的特點(diǎn)
1）錄入數(shù)據(jù)時(shí)很簡便
2）迅速把握問題所在
3）……
5.檢查表設(shè)計(jì)需要注意的問題
案例解析：檢查表案例解析
二、分層法——作解析
1.分層法基礎(chǔ)
——從不同角度對(duì)全部原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、整理、匯總
案例解析：以圖形形狀進(jìn)行數(shù)據(jù)分層
2.常用的分層邏輯
1）按操作人員分層
2）按機(jī)器設(shè)備分層
3）……
3.分層法的實(shí)施步驟
步驟一：確定分層的類別和調(diào)查的對(duì)象
步驟二：設(shè)計(jì)收集數(shù)據(jù)的表格
步驟三：……
4.分層法使用注意事項(xiàng)
1）收集數(shù)據(jù)之前，注意使用層別法做好規(guī)劃
2）QC手法的運(yùn)用應(yīng)特別注意層別法的使用
3）管理工作注意活用層別法
案例解析：分層法案例解析
課堂練習(xí)：結(jié)合質(zhì)量問題，使用分層法設(shè)計(jì)檢查表
三、排列圖——抓重點(diǎn)
1.排列圖理論基礎(chǔ)
——重要的因子通常只占少數(shù)，而不重要的因子則常占多數(shù)
2.標(biāo)準(zhǔn)排列圖的組成要素
案例解析：以電視不良為例，說明排列圖的構(gòu)成
3.排列圖的應(yīng)用
1）作為降低不良的依據(jù)
2）決定改善的攻擊目標(biāo)
3）……
4.排列圖制作步驟
步驟一：確定分析的對(duì)象和分類項(xiàng)目
步驟二：決定收集數(shù)據(jù)的期間，并按分類項(xiàng)目，在期間內(nèi)收集數(shù)據(jù)。
步驟三：……
5.使用排列圖需要注意的問題
1）關(guān)鍵的少數(shù)不明顯
2）數(shù)據(jù)少，沒有排列分析的意義
3）……
案例解析：排列圖案例解析
課堂練習(xí)：用excel制作一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的排列圖
四、因果圖——追主因
1.標(biāo)準(zhǔn)魚骨圖的組成要素
2.魚骨圖的特點(diǎn)
1）清晰展現(xiàn)問題與原因之間的層次關(guān)系
2）對(duì)問題原因進(jìn)行有效分類
3）……
3.頭腦風(fēng)暴法的六大原則
1）延遲評(píng)判原則
2）自由暢想原則
3）……
4.頭腦風(fēng)暴法杜絕使用的絕句
5.魚骨圖分析法的制作步驟
步驟一：決定問題的特性
步驟二：繪制特性和主骨
步驟三：……
案例解析：5why分析法
案例解析：魚骨圖案例解析
6.三現(xiàn)主義
——現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)物
7.制作魚骨圖需要注意的問題
1）確定原因，盡可能具體
2）有多少質(zhì)量特性，就要繪制多少張因果圖
3）……
課堂練習(xí)：魚骨圖練習(xí)
五、散布圖——看相關(guān)
1.散布圖
——確定兩組數(shù)據(jù)之間是否相關(guān)及其相關(guān)程度
2.變量間的函數(shù)關(guān)系
3.變量間的相關(guān)關(guān)系
4.相關(guān)變量之間的兩種關(guān)系
1）因果關(guān)系
2）平行關(guān)系
5.相關(guān)關(guān)系的6種類型
1）完全正線性相關(guān)
2）正線性相關(guān)
3）……
6.Pearson相關(guān)系數(shù)
——對(duì)變量之間關(guān)系密切程度的度量
1）樣本相關(guān)系數(shù)的計(jì)算公式
2）相關(guān)系數(shù)取值及其意義
3）相關(guān)系數(shù)強(qiáng)度
7.散點(diǎn)圖制作步驟
課堂練習(xí)：用minitab快速制作散點(diǎn)圖，并計(jì)算相關(guān)系數(shù)
8.應(yīng)用散布圖的注意事項(xiàng)
1）應(yīng)將不同性質(zhì)的數(shù)據(jù)分層作圖
2）應(yīng)當(dāng)查明異常點(diǎn)的原因予以剔除
3）……
六、控制圖——找異常
1.質(zhì)量檢驗(yàn)階段
——事后的質(zhì)量檢驗(yàn)
課堂練習(xí)：質(zhì)量檢驗(yàn)的特點(diǎn)
2.統(tǒng)計(jì)過程控制
1）統(tǒng)計(jì)過程控制基礎(chǔ)
——事中的質(zhì)量要素問題預(yù)防與控制
2）正態(tài)分布及統(tǒng)計(jì)過程控制機(jī)理
案例解析：以軸的尺寸為例正態(tài)分布的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)過程控制機(jī)理
3.控制圖基礎(chǔ)
1）兩大類控制圖
——計(jì)量型（連續(xù)型）數(shù)據(jù)與計(jì)數(shù)型（離散型）數(shù)據(jù)
a.四種計(jì)量值控制圖應(yīng)用場(chǎng)景
b.四種計(jì)數(shù)型控制圖應(yīng)用場(chǎng)景
案例解析：以軸為例說明各種控制圖的應(yīng)用
2）控制圖控制限
——平均值加減3倍標(biāo)準(zhǔn)偏差及其含義
3）VOC與VOP
案例解析：上下控制限、規(guī)格限與合格率的關(guān)系
4）控制圖與朱蘭三部曲
——基于控制圖的質(zhì)量改進(jìn)機(jī)理
4.制程變異
1）變異的可接受性判據(jù)
2）隨機(jī)變異
——既有的生產(chǎn)條件與能力下，必然會(huì)出現(xiàn)的變異
3）非隨機(jī)變異
——在既有的生產(chǎn)條件中不應(yīng)該出現(xiàn)
課堂練習(xí)：辨識(shí)隨機(jī)變異與非隨機(jī)變異
5.控制圖選擇模型
6.控制圖的應(yīng)用步驟
第一步：選定控制對(duì)象
第二步：確定控制圖類型
第三步：……
案例解析：用minitab快速制作控制圖
課堂練習(xí)：練習(xí)用minitab快速制作控制圖
7.控制圖八項(xiàng)判異原則
8.控制圖的4類變異
1）趨勢(shì)、制程偏倚類控制圖表現(xiàn)、原因及改善措施
2）不穩(wěn)定類控制圖表現(xiàn)、原因及改善措施
3）循環(huán)變異類控制圖表現(xiàn)、原因及改善措施
4）控制圖界限有誤類控制圖表現(xiàn)、原因及改善措施
七、直方圖——顯分布
1.直方圖基礎(chǔ)
——對(duì)大量計(jì)量值數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，分析和掌握數(shù)據(jù)的分布狀況
2.直方圖的制作步驟
步驟一：收集數(shù)據(jù)并記錄
步驟二：找出數(shù)據(jù)中的最大值(L)與最小值(S)
步驟三：……
課堂練習(xí)：用minitab快速制作直方圖
案例解析：用直方圖開展能力分析
3.直方圖的作用
1）了解數(shù)據(jù)分布的形態(tài)
2）研究和分析過程能力
3）……
4.常見直方圖的特點(diǎn)及推論
1）正常型
2）鋸齒型
3）……
講師背景| Introduction to lecturers
彭煜坤老師 質(zhì)量與研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)專家
山東大學(xué)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)碩士
——? 多項(xiàng)專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證 ?——
高級(jí)項(xiàng)目管理師
中級(jí)質(zhì)量工程師
六西格瑪黑帶
注冊(cè)SQE工程師
——? 24年研發(fā)、質(zhì)量與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn) ?——
現(xiàn)任：海信集團(tuán)海信學(xué)院丨副教授
曾任：海信視像科技（上市公司，中國500強(qiáng)）丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任：海信聚好看科技（中國獨(dú)角獸企業(yè)）丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任：泰華智慧（中國智慧城市領(lǐng)域龍頭企業(yè)）丨質(zhì)量管理部總經(jīng)理、軟件研發(fā)部副總經(jīng)理
曾任：浪潮通軟（中國領(lǐng)先的企業(yè)軟件與云服務(wù)提供商）丨項(xiàng)目經(jīng)理
? 擅長領(lǐng)域：質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
? 質(zhì)量與研發(fā)體系建構(gòu)專家，精通20+管理工具：曾為海信視像、泰華電訊等多家企業(yè)搭建差異化的質(zhì)量管理體系（ISO20000、IATF16949）和研發(fā)過程體系（CMMI3），通過輕量化過程文檔管理、動(dòng)態(tài)可靠性框架、FMEA庫等創(chuàng)新工具，助力企業(yè)降低設(shè)計(jì)缺陷率，推動(dòng)研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
? 研發(fā)與項(xiàng)目人才培養(yǎng)導(dǎo)師，培養(yǎng)2000+專業(yè)人才：開設(shè)IPD、CMMI高成熟度、精益六西格瑪?shù)?/span>10余類課程，其中首創(chuàng)行業(yè)領(lǐng)先的《質(zhì)量復(fù)盤分析》課程，累計(jì)指導(dǎo)復(fù)盤案例200+，輔導(dǎo)QCC項(xiàng)目100+，輔導(dǎo)六西格瑪課題100+，培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人，項(xiàng)目管理人才12人。
彭老師擁有24年研發(fā)質(zhì)量管理與體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，精通六西格瑪管理、QC小組活動(dòng)、產(chǎn)品可靠性管理、集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）及質(zhì)量復(fù)盤等領(lǐng)域，熟練運(yùn)用8D、FTA、IATF16949五大工具等質(zhì)量研發(fā)管理工具，通過“體系重構(gòu)、工具創(chuàng)新、人才賦能三位一體”的解決方案，系統(tǒng)性提升研發(fā)效能與質(zhì)量管控能力，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)從流程規(guī)范到實(shí)戰(zhàn)落地的全面升級(jí)。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
——?構(gòu)建高效質(zhì)量體系，提升研發(fā)交付質(zhì)量?——
【01】-曾為海信視像主導(dǎo)搭建覆蓋電視、手機(jī)、機(jī)頂盒等產(chǎn)品線的差異化研發(fā)質(zhì)量管理體系，并創(chuàng)新構(gòu)建硬件研發(fā)質(zhì)量保證體系，組建專業(yè)DQA團(tuán)隊(duì)，實(shí)施專項(xiàng)審核和集中審核，實(shí)現(xiàn)研發(fā)交付質(zhì)量（IR）從47%提升至97.7%，設(shè)計(jì)放行質(zhì)量（DR）從45%提升至96%。
【02】-曾為海信聚好看主導(dǎo)完成公司級(jí)CMMI3研發(fā)管理體系及ISO20000服務(wù)管理體系的搭建與認(rèn)證，創(chuàng)新構(gòu)建軟件度量體系實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全周期數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理，通過建立月度質(zhì)量講評(píng)機(jī)制與根因分析制度，推動(dòng)研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
【03】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建基于KISS原則的CMMI3研發(fā)過程體系，首創(chuàng)輕量化過程文檔網(wǎng)站發(fā)布模式，使過程執(zhí)行難度降低60%以上；建立定制化的ISO9000質(zhì)量管理體系，其設(shè)計(jì)的五維業(yè)務(wù)過程模型實(shí)現(xiàn)跨部門流程閉環(huán)管理，通過PDCA循環(huán)機(jī)制完成30+過程文件的編制與滾動(dòng)優(yōu)化，成功打造可量化的質(zhì)量管理體系運(yùn)行范式。
——?引入先進(jìn)管理工具，賦能研發(fā)工作效能?——
【01】-曾為海信視像主持完成多項(xiàng)行業(yè)標(biāo)桿方法論的落地實(shí)施，通過借鑒聯(lián)想、DELL等企業(yè)實(shí)踐，在多媒體中心產(chǎn)品線成功引入行業(yè)先進(jìn)的基于NUDD的早期風(fēng)險(xiǎn)管理工具，有效降低研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生率20%以上；主導(dǎo)引入汽車行業(yè)IATF16949體系中的APQP、PPAP、FMEA三大核心工具，推動(dòng)海信研發(fā)流程與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌，持續(xù)賦能企業(yè)研發(fā)效能提升。
【02】-曾為泰華電訊通過工具鏈集成與方法論創(chuàng)新構(gòu)建實(shí)現(xiàn)研發(fā)全生命周期的數(shù)字化管理，主導(dǎo)SEPG工作期間，結(jié)合蒙特卡洛模擬技術(shù)建立風(fēng)險(xiǎn)庫分級(jí)管控機(jī)制，使項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別準(zhǔn)確率提升30%；構(gòu)建量化項(xiàng)目管理體系，依托Test Director平臺(tái)實(shí)現(xiàn)缺陷全流程可視化監(jiān)控，缺陷修復(fù)周期縮短25%；優(yōu)化DAR決策機(jī)制并開發(fā)決策矩陣評(píng)估工具，研發(fā)決策效率提升40%。
——?培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)管理人才，增強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力?——
【01】-曾為海信學(xué)院開設(shè)《集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）》《CMMI4/5高成熟度管理》《精益六西格瑪黑帶》等10余類核心課程，覆蓋研發(fā)、質(zhì)量、項(xiàng)目管理全鏈條，累計(jì)培養(yǎng)專業(yè)人才超2000+人。其中，作為六西格瑪黑帶大師，累計(jì)實(shí)施課題輔導(dǎo)100+，平均滿意度99%，培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)收益2169萬元。
【02】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建覆蓋需求分析、過程體系、量化管理的全流程實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)體系，通過CMMI體系落地實(shí)施，創(chuàng)新開發(fā)“增量式開發(fā)”培養(yǎng)模型，累計(jì)培養(yǎng)12名具備量化管理能力的項(xiàng)目經(jīng)理，使項(xiàng)目平均成功率提升至100%。
部分項(xiàng)目案例：
序號(hào)
企業(yè)名稱
項(xiàng)目主題
主要措施
項(xiàng)目成果
【01】
海信家電集團(tuán)洗衣機(jī)公司
可靠性能力提升
構(gòu)建全生命周期可靠性框架，“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”培養(yǎng)骨干，梳理FMEA等方法，沉淀動(dòng)態(tài)可靠性風(fēng)險(xiǎn)庫
培養(yǎng)30+可靠性管理骨干，電控板缺陷率下降44%，市場(chǎng)投訴率降低30%
【02】
海信電子設(shè)備公司
FMEA落地與研發(fā)體系優(yōu)化
設(shè)計(jì)“三層架構(gòu)+FMEA庫”體系，推行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，規(guī)范失效模式分析與控制計(jì)劃制定流程
FMEA分析效率提升95%，F(xiàn)MEA工作量從3小時(shí)降低到15分鐘
【03】
海信日立
質(zhì)量復(fù)盤能力體系構(gòu)建
設(shè)計(jì)“問題溯源-流程診斷-措施閉環(huán)”模型，通過情景模擬與案例演練培養(yǎng)骨干
培養(yǎng)36名質(zhì)量復(fù)盤骨干，質(zhì)量問題重復(fù)發(fā)生率下降40%，形成管理閉環(huán)
【04】
海信視像科技
IATF16949五大工具導(dǎo)入
將APQP、FMEA等工具與現(xiàn)有流程整合，通過理論培訓(xùn)+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)培養(yǎng)專家，建立PDCA循環(huán)機(jī)制
助力客戶通過體系認(rèn)證審核，過程不合格品率下降18%，質(zhì)量投訴率降低25%
授課風(fēng)格：
★ 互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過提問、案例分析和小組討論等方式激發(fā)學(xué)員積極參與課堂活動(dòng)，通過實(shí)時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容來滿足學(xué)員的需求，確保每個(gè)參與者都能從課程中獲得最大收益。
★ 實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)：將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，使抽象的概念變得具體且易于理解，通過模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，提供手把手指導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握實(shí)用技能并直接應(yīng)用于工作中。
★ 創(chuàng)新思維引導(dǎo)：激勵(lì)學(xué)員跳出傳統(tǒng)框架思考，探索新的解決方案和工作方法，通過引入最新的行業(yè)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)員在快速變化的環(huán)境中保持競(jìng)爭力。
《提質(zhì)增效降本——全面質(zhì)量管理》
《研發(fā)管理必修——研發(fā)質(zhì)量管理》
《全面質(zhì)量管理落地——QC小組活動(dòng)實(shí)施方法》
《持續(xù)改進(jìn) 追求完美——精益生產(chǎn)及工具》
《工程師職場(chǎng)利器——試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）》
《問題解決利器——8D問題解決方法》
《卓越績效模式——六西格瑪管理實(shí)戰(zhàn)》
《職場(chǎng)提升利器——項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》
部分客戶評(píng)價(jià)：
彭老師理論功底深厚，對(duì)DMAIC方法論和統(tǒng)計(jì)工具的應(yīng)用講解透徹。老師注重實(shí)戰(zhàn)演練，通過企業(yè)真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生分析改進(jìn)機(jī)會(huì)，提升問題解決能力。課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)創(chuàng)新思維。老師還關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，將最新六西格瑪實(shí)踐融入教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化管理視野。
——移動(dòng)技術(shù)公司 質(zhì)量管理專家 魏總
老師上課風(fēng)趣，互動(dòng)性強(qiáng)，精益生產(chǎn)課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，將價(jià)值流圖、看板拉動(dòng)等經(jīng)典工具與車間模擬演練結(jié)合，讓學(xué)員在角色扮演中直觀感受流程優(yōu)化。課程內(nèi)容豐富，涵蓋標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、目視管理、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、柔性化生產(chǎn)及全面生產(chǎn)維護(hù)等完整的精益生產(chǎn)管理體系，在大量詳實(shí)案例的基礎(chǔ)上，提升學(xué)員精益生產(chǎn)的理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)能力。
——威力風(fēng)機(jī) 總經(jīng)理 田總
老師具備扎實(shí)的專業(yè)背景和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容充實(shí)且緊密結(jié)合行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。彭老師授課條理清晰，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解質(zhì)量管理理念。課堂上互動(dòng)氛圍良好，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，耐心解答疑惑，有效提升了學(xué)生的問題解決能力。
——特銳德電氣 研發(fā)管理總經(jīng)理 王總
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
OFFLINE BUSINESS
高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目
工廠運(yùn)營咨詢項(xiàng)目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個(gè)人效能公開課
Video Information
【見證企業(yè)成長每一步】
AI效能提升 × HR實(shí)戰(zhàn)干貨 × 領(lǐng)導(dǎo)力精要，前沿管理智慧每周更新，
關(guān)注視頻號(hào)獲取全場(chǎng)景管理解決方案，讓卓越觸手可及！
企業(yè)視頻號(hào)
官網(wǎng)電話：400-008-4600；手機(jī)號(hào)：13382173255（Karen鄭老師）；網(wǎng)站：www.perfectpx.com
PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO
熱線咨詢
周一至周日9:00-18:00
微信咨詢（注明來意）
周一至周日8:00-20:00
珀菲特咨詢顧問客服助手
Copyright © 2006-2025 PerfectPX All rights reserved. 蘇州珀菲特企業(yè)管理顧問有限公司 版權(quán)所有 蘇ICP備11056827號(hào)-1 蘇公網(wǎng)安備 32050702010145號(hào)
微信咨詢
關(guān)注公眾號(hào)
關(guān)注視頻號(hào)