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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
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13382173255(Karen鄭老師)
學(xué)員背景| Course Background
課程背景| Course Background
循證決策是質(zhì)量管理基本原則,質(zhì)量管理強調(diào)基于數(shù)據(jù)和信息的分析和評價,然而經(jīng)過筆者對幾十個六西格瑪項目的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn),測量系統(tǒng)準(zhǔn)確的幾率很少,大多數(shù)測量系統(tǒng)是不準(zhǔn)確的。測量系統(tǒng)的不準(zhǔn)確會導(dǎo)致我們的測量結(jié)果不可信,進而導(dǎo)致產(chǎn)品出現(xiàn)各種與測量相關(guān)的問題:
公司內(nèi)部質(zhì)量管理混亂。在很多企業(yè)中都會存在一個問題,同一個產(chǎn)品,研發(fā)認為能通過,制造認為不能通過,有的專家認為合格,有的專家認為不合格,只能使用少數(shù)服從多數(shù)的原則進行決策。
數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性失控,質(zhì)量誤判風(fēng)險激增。未開展測量系統(tǒng)分析,測量系統(tǒng)不準(zhǔn)確,導(dǎo)致測量值偏離真實值。例如某企業(yè)測量設(shè)備精度下降未被發(fā)現(xiàn),產(chǎn)品尺寸波動超公差,造成批量不合格品流入市場。
質(zhì)量決策失效,過程控制失靈。質(zhì)量決策依靠數(shù)據(jù),如果數(shù)據(jù)本身不準(zhǔn)確,將導(dǎo)致質(zhì)量決策失效?;诓粶?zhǔn)確數(shù)據(jù)調(diào)整工藝,導(dǎo)致錯誤調(diào)整生產(chǎn)參數(shù),過程控制失效。
測量系統(tǒng)分析(MSA)是質(zhì)量管理的“基石”,它是數(shù)據(jù)質(zhì)量的“守門人”,通過偏倚、穩(wěn)定性、線性分析,量化測量系統(tǒng)誤差,提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性,降低誤判風(fēng)險。此外,只有在數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,才能用使用控制圖對過程進行預(yù)防性控制,讓過程能力Cp的計算成為可能,降低整體質(zhì)量成本。
本課程系統(tǒng)闡述了測量系統(tǒng)機理、量值溯源、測量誤差、計量型測量系統(tǒng)分析方法、計數(shù)型測量系統(tǒng)分析方法等與測量有關(guān)的內(nèi)容,并通過minitab工具幫助大家很方便的開展測量系統(tǒng)分析。針對分析結(jié)果暴露出的工程問題,本課程幫助大家分析問題存在的原因,并提出有針對性的解決方案。
課程收益| Program Benefits
●掌握測量誤差的分類,能夠?qū)y量系統(tǒng)精確度和準(zhǔn)確度進行評估
●掌握由測量誤差區(qū)分的零件測量三個區(qū)域及發(fā)生機理,能夠?qū)θ粘9ぷ髦袦y量的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性有一個正確的判斷
●掌握測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性,熟知從分辨力、偏倚和變差角度對測量系統(tǒng)進行評估
●掌握穩(wěn)定性分析的實施步驟,學(xué)會minitab做穩(wěn)定性分析,掌握穩(wěn)定性分析的方法和穩(wěn)定性不好的原因分析
●掌握偏倚分析的實施步驟,并學(xué)會minitab做偏倚分析,掌握偏倚分析的方法和偏倚不好的原因分析
●掌握線性分析的實施步驟,并學(xué)會minitab做線性分析,掌握線性分析的方法和線性不好的原因分析
●掌握重復(fù)性和再現(xiàn)性分析的實施步驟,并學(xué)會minitab做重復(fù)性和再現(xiàn)性分析,掌握重復(fù)性和再現(xiàn)性分析的方法以及重復(fù)性和再現(xiàn)性不好的原因分析
●掌握穩(wěn)定性分析的實施步驟,并學(xué)會minitab做穩(wěn)定性分析,掌握穩(wěn)定性分析的方法和穩(wěn)定性不好的原因分析
●掌握計數(shù)型測量系統(tǒng)分析實施步驟,并學(xué)會minitab做計數(shù)型測量系統(tǒng)分析,掌握計數(shù)型測量系統(tǒng)分析的方法和判據(jù)
課程大綱| Course Outline
案例導(dǎo)入:以生活中案例說明測量系統(tǒng)對測量結(jié)果的影響
第一講:認知重構(gòu)——測量系統(tǒng)基礎(chǔ)
一、測量系統(tǒng)基礎(chǔ)術(shù)語
1.測量系統(tǒng)
——與測量結(jié)果有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、儀器、設(shè)備、軟件、程序、操作人員、環(huán)境的集合
2.測量系統(tǒng)模型
3.量值溯源
案例解析:長度的量值溯源
案例解析:重量的量值溯源,千克原器
4.校準(zhǔn)
——確定測量儀器(或測量系統(tǒng))所指示的量值與真值之間的關(guān)系
5.檢定
——查明和確認測量儀器是否符合法定要求
6.最大允許誤差
——由規(guī)范、規(guī)程等所允許的誤差極限值
二、測量誤差
1.測量誤差定義
——測量儀器示值與對應(yīng)的輸入量的真值之差
2.隨機測量誤差
——測量值與重復(fù)測量均值的差異。
3.系統(tǒng)測量誤差
——重復(fù)測量均值與基準(zhǔn)值的差異
4.測量誤差的精確度與準(zhǔn)確度表達
課堂練習(xí):精確度和準(zhǔn)確度評估練習(xí)
5.測量系統(tǒng)問題對最終結(jié)果的影響
課堂練習(xí):測量系統(tǒng)的波動對最終測量結(jié)果的影響
6.由測量誤差區(qū)分的零件測量三個區(qū)域
1)Ⅰ:壞零件總是壞的
2)Ⅱ:可能作出潛在的錯誤決定
3)Ⅲ:好零件總是好的
7.產(chǎn)生測量結(jié)果波動的原因
案例解析:測量系統(tǒng)問題在人機料法環(huán)方面的原因分析
三、測量系統(tǒng)分析
1.測量系統(tǒng)分析的定義
——得到測量系統(tǒng)是否準(zhǔn)確可靠的結(jié)論
2.測量系統(tǒng)分析的作用
1)評估新的測量儀器
2)將兩種不同的測量方法進行比較
3)……
3.測量系統(tǒng)分析在APQP的結(jié)構(gòu)化開發(fā)流程框架中的定位
4.測量系統(tǒng)分析在控制計劃中的應(yīng)用
三、測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性
1.分辨力(Discrimination)
1)分辨力定義
——測量裝置和標(biāo)準(zhǔn)的最小可檢出的單位
案例解析:分辨力對測量結(jié)果的影響
2)分辨力要求
——小于或等于規(guī)范或過程變差的10%
2.偏倚
1)偏倚定義
——測量結(jié)果的觀測平均值與基準(zhǔn)值的差值。
2)穩(wěn)定性
3)線性
3.變差
1)重復(fù)性
2)再現(xiàn)性
4.測量系統(tǒng)的統(tǒng)計特性分析模型
5.測量系統(tǒng)的統(tǒng)計穩(wěn)定狀態(tài)
第二講:分毫不爽——計量型測量系統(tǒng)分析
一、穩(wěn)定性分析
1.穩(wěn)定性
——某持續(xù)時間內(nèi)測量同一基準(zhǔn)或零件的相同特性時獲得的測量值的總變差
2.穩(wěn)定性分析的作用
1)確定校準(zhǔn)周期
2)從多個系統(tǒng)中評估最穩(wěn)定的測量系統(tǒng)
3.穩(wěn)定性分析的實施步驟
步驟一:決定要分析的測量系統(tǒng)
步驟二:選取一標(biāo)準(zhǔn)樣本,取值參考值
步驟三:……
課堂練習(xí):使用minitab做穩(wěn)定性分析
案例解析:穩(wěn)定性案例分析,評估測量系統(tǒng)的穩(wěn)定性、重復(fù)性
4.測量系統(tǒng)穩(wěn)定性不好的原因分析
二、偏倚分析
1.偏倚
——測量結(jié)果的觀測平均值與基準(zhǔn)值之間的差異。
2.偏倚分析的實施步驟
步驟一:選擇一個落在生產(chǎn)測量中的中程數(shù)的生產(chǎn)零件作為偏倚分析的標(biāo)準(zhǔn)樣本。
步驟二:讓一個評價人,以通常方法測量樣本10次以上。
步驟三:……
3.偏倚接受性準(zhǔn)則
1)偏倚%≤10%:可用于測量重要特性;
2)偏倚%≤30%:可用于測量一般特性;
3)偏倚%>30%:該量具不可接受;
課堂練習(xí):使用minitab做偏倚分析
案例解析:偏倚案例分析,評估m(xù)initab輸出結(jié)果
4.測量系統(tǒng)偏倚不好的原因分析
三、線性分析
1.線性
——工作量程內(nèi),各測量數(shù)據(jù)與相應(yīng)基準(zhǔn)值之間的差值
2.常量偏倚與非常量偏倚
3.線性分析的實施步驟
步驟一:選擇g個(g≥5)零件作為基準(zhǔn)件,這些零件的測量值應(yīng)覆蓋量具的操作范圍。
步驟二:用比待分析的測量系統(tǒng)更高級別的測量系統(tǒng)測量這些零件n≥10次,并計算這n個讀數(shù)的均值。把均值作為“基準(zhǔn)值”。
步驟三:……
4.線性的判定準(zhǔn)則:
1)線性度≤5%可接受;
2)對一般特性,其線性度<10%為可接受;
3)線性度>10%以上者,判為不合格
課堂練習(xí):使用minitab做線性分析
案例解析:線性案例分析,評估m(xù)initab輸出結(jié)果
5.測量系統(tǒng)線性不好的原因分析
四、變差
1.重復(fù)性
——測量系統(tǒng)自身的變異
2.再現(xiàn)性
——不同的評價人之間的變異
3.重復(fù)性和再現(xiàn)性分析的實施步驟
案例解析:用數(shù)據(jù)進行GR&R分析
4.盲測及霍桑效應(yīng)
5.重復(fù)性和再現(xiàn)性分析接收準(zhǔn)則
1)理想水準(zhǔn):%R&R≤10%
2)10%<%R&R≤30%時,測量系統(tǒng)處于臨界狀態(tài)
3)%R&R>30%時,測量系統(tǒng)能力不足
6.數(shù)據(jù)分級數(shù)NDC接收準(zhǔn)則
課堂練習(xí):在minitab中做重復(fù)性和再現(xiàn)性分析練習(xí)
案例解析:重復(fù)性和再現(xiàn)性案例分析,評估m(xù)initab輸出結(jié)果
7.重復(fù)性和再現(xiàn)性不好的原因分析
8.重復(fù)性和再現(xiàn)性分析
1)重復(fù)性>再現(xiàn)性時需要注意的問題
2)重復(fù)性< 再現(xiàn)性時需要注意的問題
9.測量不確定度的來源
1)對被測量的定義不完整或不完善
2)實現(xiàn)被測量定義的方法不理想
3)……
第三講:錙銖必較——計數(shù)型測量系統(tǒng)分析
一、計數(shù)型測量系統(tǒng)實施
1.計數(shù)型測量系統(tǒng)分級
1)最常見的是通過/不通過,兩個測量結(jié)果。
2)根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn),結(jié)果可以形成多個不同的分級。
2.計數(shù)型小樣法一致性分析步驟
案例解析:小樣法計數(shù)型測量系統(tǒng)分析
3.計數(shù)型假設(shè)檢驗一致性分析步驟
案例解析:假設(shè)檢驗一致性分析數(shù)據(jù)
課堂練習(xí):在minitab做計數(shù)型假設(shè)檢驗一致性分析練習(xí),并解讀結(jié)果
二、計數(shù)型測量系統(tǒng)判據(jù)
1.計數(shù)型測量系統(tǒng)評價人和測量系統(tǒng)有效性計算與判據(jù)
1)可接受:≥90%
2)接受,但需要改進:80%~90%
3)不可接受:≤80%
2.計數(shù)型測量系統(tǒng)漏測率計算與判據(jù)
1)可接受:≤2%
2)接受,但需要改進:2%~5%
3)不可接受:≥5%
3.計數(shù)型測量系統(tǒng)誤判率計算與判據(jù)
1)可接受:≤5%
2)接受,但需要改進:5%~10%
3)不可接受:≥10%
講師背景| Introduction to lecturers
彭煜坤老師 質(zhì)量與研發(fā)項目管理實戰(zhàn)專家
山東大學(xué)機械制造及其自動化專業(yè)碩士
——? 多項專業(yè)資質(zhì)認證 ?——
高級項目管理師
中級質(zhì)量工程師
六西格瑪黑帶
注冊SQE工程師
——? 24年研發(fā)、質(zhì)量與項目管理經(jīng)驗 ?——
現(xiàn)任:海信集團海信學(xué)院丨副教授
曾任:海信視像科技(上市公司,中國500強)丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任:海信聚好看科技(中國獨角獸企業(yè))丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任:泰華智慧(中國智慧城市領(lǐng)域龍頭企業(yè))丨質(zhì)量管理部總經(jīng)理、軟件研發(fā)部副總經(jīng)理
曾任:浪潮通軟(中國領(lǐng)先的企業(yè)軟件與云服務(wù)提供商)丨項目經(jīng)理
? 擅長領(lǐng)域:質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項目管理、六西格瑪管理等
? 質(zhì)量與研發(fā)體系建構(gòu)專家,精通20+管理工具:曾為海信視像、泰華電訊等多家企業(yè)搭建差異化的質(zhì)量管理體系(ISO20000、IATF16949)和研發(fā)過程體系(CMMI3),通過輕量化過程文檔管理、動態(tài)可靠性框架、FMEA庫等創(chuàng)新工具,助力企業(yè)降低設(shè)計缺陷率,推動研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
? 研發(fā)與項目人才培養(yǎng)導(dǎo)師,培養(yǎng)2000+專業(yè)人才:開設(shè)IPD、CMMI高成熟度、精益六西格瑪?shù)?/span>10余類課程,其中首創(chuàng)行業(yè)領(lǐng)先的《質(zhì)量復(fù)盤分析》課程,累計指導(dǎo)復(fù)盤案例200+,輔導(dǎo)QCC項目100+,輔導(dǎo)六西格瑪課題100+,培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人,項目管理人才12人。
彭老師擁有24年研發(fā)質(zhì)量管理與體系建設(shè)經(jīng)驗,精通六西格瑪管理、QC小組活動、產(chǎn)品可靠性管理、集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)及質(zhì)量復(fù)盤等領(lǐng)域,熟練運用8D、FTA、IATF16949五大工具等質(zhì)量研發(fā)管理工具,通過“體系重構(gòu)、工具創(chuàng)新、人才賦能三位一體”的解決方案,系統(tǒng)性提升研發(fā)效能與質(zhì)量管控能力,助力企業(yè)實現(xiàn)從流程規(guī)范到實戰(zhàn)落地的全面升級。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
——?構(gòu)建高效質(zhì)量體系,提升研發(fā)交付質(zhì)量?——
【01】-曾為海信視像主導(dǎo)搭建覆蓋電視、手機、機頂盒等產(chǎn)品線的差異化研發(fā)質(zhì)量管理體系,并創(chuàng)新構(gòu)建硬件研發(fā)質(zhì)量保證體系,組建專業(yè)DQA團隊,實施專項審核和集中審核,實現(xiàn)研發(fā)交付質(zhì)量(IR)從47%提升至97.7%,設(shè)計放行質(zhì)量(DR)從45%提升至96%。
【02】-曾為海信聚好看主導(dǎo)完成公司級CMMI3研發(fā)管理體系及ISO20000服務(wù)管理體系的搭建與認證,創(chuàng)新構(gòu)建軟件度量體系實現(xiàn)項目全周期數(shù)據(jù)驅(qū)動管理,通過建立月度質(zhì)量講評機制與根因分析制度,推動研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
【03】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建基于KISS原則的CMMI3研發(fā)過程體系,首創(chuàng)輕量化過程文檔網(wǎng)站發(fā)布模式,使過程執(zhí)行難度降低60%以上;建立定制化的ISO9000質(zhì)量管理體系,其設(shè)計的五維業(yè)務(wù)過程模型實現(xiàn)跨部門流程閉環(huán)管理,通過PDCA循環(huán)機制完成30+過程文件的編制與滾動優(yōu)化,成功打造可量化的質(zhì)量管理體系運行范式。
——?引入先進管理工具,賦能研發(fā)工作效能?——
【01】-曾為海信視像主持完成多項行業(yè)標(biāo)桿方法論的落地實施,通過借鑒聯(lián)想、DELL等企業(yè)實踐,在多媒體中心產(chǎn)品線成功引入行業(yè)先進的基于NUDD的早期風(fēng)險管理工具,有效降低研發(fā)風(fēng)險事件發(fā)生率20%以上;主導(dǎo)引入汽車行業(yè)IATF16949體系中的APQP、PPAP、FMEA三大核心工具,推動海信研發(fā)流程與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌,持續(xù)賦能企業(yè)研發(fā)效能提升。
【02】-曾為泰華電訊通過工具鏈集成與方法論創(chuàng)新構(gòu)建實現(xiàn)研發(fā)全生命周期的數(shù)字化管理,主導(dǎo)SEPG工作期間,結(jié)合蒙特卡洛模擬技術(shù)建立風(fēng)險庫分級管控機制,使項目風(fēng)險識別準(zhǔn)確率提升30%;構(gòu)建量化項目管理體系,依托Test Director平臺實現(xiàn)缺陷全流程可視化監(jiān)控,缺陷修復(fù)周期縮短25%;優(yōu)化DAR決策機制并開發(fā)決策矩陣評估工具,研發(fā)決策效率提升40%。
——?培養(yǎng)實戰(zhàn)管理人才,增強專業(yè)團隊實力?——
【01】-曾為海信學(xué)院開設(shè)《集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)》《CMMI4/5高成熟度管理》《精益六西格瑪黑帶》等10余類核心課程,覆蓋研發(fā)、質(zhì)量、項目管理全鏈條,累計培養(yǎng)專業(yè)人才超2000+人。其中,作為六西格瑪黑帶大師,累計實施課題輔導(dǎo)100+,平均滿意度99%,培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人,實現(xiàn)財務(wù)收益2169萬元。
【02】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建覆蓋需求分析、過程體系、量化管理的全流程實戰(zhàn)培養(yǎng)體系,通過CMMI體系落地實施,創(chuàng)新開發(fā)“增量式開發(fā)”培養(yǎng)模型,累計培養(yǎng)12名具備量化管理能力的項目經(jīng)理,使項目平均成功率提升至100%。
部分項目案例:
序號
企業(yè)名稱
項目主題
主要措施
項目成果
【01】
海信家電集團洗衣機公司
可靠性能力提升
構(gòu)建全生命周期可靠性框架,“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”培養(yǎng)骨干,梳理FMEA等方法,沉淀動態(tài)可靠性風(fēng)險庫
培養(yǎng)30+可靠性管理骨干,電控板缺陷率下降44%,市場投訴率降低30%
【02】
海信電子設(shè)備公司
FMEA落地與研發(fā)體系優(yōu)化
設(shè)計“三層架構(gòu)+FMEA庫”體系,推行實戰(zhàn)培訓(xùn),規(guī)范失效模式分析與控制計劃制定流程
FMEA分析效率提升95%,F(xiàn)MEA工作量從3小時降低到15分鐘
【03】
海信日立
質(zhì)量復(fù)盤能力體系構(gòu)建
設(shè)計“問題溯源-流程診斷-措施閉環(huán)”模型,通過情景模擬與案例演練培養(yǎng)骨干
培養(yǎng)36名質(zhì)量復(fù)盤骨干,質(zhì)量問題重復(fù)發(fā)生率下降40%,形成管理閉環(huán)
【04】
海信視像科技
IATF16949五大工具導(dǎo)入
將APQP、FMEA等工具與現(xiàn)有流程整合,通過理論培訓(xùn)+實戰(zhàn)輔導(dǎo)培養(yǎng)專家,建立PDCA循環(huán)機制
助力客戶通過體系認證審核,過程不合格品率下降18%,質(zhì)量投訴率降低25%
授課風(fēng)格:
★ 互動式學(xué)習(xí):通過提問、案例分析和小組討論等方式激發(fā)學(xué)員積極參與課堂活動,通過實時反饋和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容來滿足學(xué)員的需求,確保每個參與者都能從課程中獲得最大收益。
★ 實踐導(dǎo)向教學(xué):將理論知識與實際操作緊密結(jié)合,使抽象的概念變得具體且易于理解,通過模擬真實的工作場景,提供手把手指導(dǎo),幫助學(xué)員掌握實用技能并直接應(yīng)用于工作中。
★ 創(chuàng)新思維引導(dǎo):激勵學(xué)員跳出傳統(tǒng)框架思考,探索新的解決方案和工作方法,通過引入最新的行業(yè)趨勢和技術(shù)發(fā)展動態(tài),幫助學(xué)員在快速變化的環(huán)境中保持競爭力。
《提質(zhì)增效降本——全面質(zhì)量管理》
《研發(fā)管理必修——研發(fā)質(zhì)量管理》
《全面質(zhì)量管理落地——QC小組活動實施方法》
《持續(xù)改進 追求完美——精益生產(chǎn)及工具》
《工程師職場利器——試驗設(shè)計(DOE)》
《問題解決利器——8D問題解決方法》
《卓越績效模式——六西格瑪管理實戰(zhàn)》
《職場提升利器——項目管理實戰(zhàn)》
部分客戶評價:
彭老師理論功底深厚,對DMAIC方法論和統(tǒng)計工具的應(yīng)用講解透徹。老師注重實戰(zhàn)演練,通過企業(yè)真實案例引導(dǎo)學(xué)生分析改進機會,提升問題解決能力。課堂互動性強,鼓勵團隊合作,激發(fā)創(chuàng)新思維。老師還關(guān)注行業(yè)動態(tài),將最新六西格瑪實踐融入教學(xué),幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化管理視野。
——移動技術(shù)公司 質(zhì)量管理專家 魏總
老師上課風(fēng)趣,互動性強,精益生產(chǎn)課程實戰(zhàn)性強,將價值流圖、看板拉動等經(jīng)典工具與車間模擬演練結(jié)合,讓學(xué)員在角色扮演中直觀感受流程優(yōu)化。課程內(nèi)容豐富,涵蓋標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、目視管理、準(zhǔn)時化生產(chǎn)、柔性化生產(chǎn)及全面生產(chǎn)維護等完整的精益生產(chǎn)管理體系,在大量詳實案例的基礎(chǔ)上,提升學(xué)員精益生產(chǎn)的理論知識和實戰(zhàn)能力。
——威力風(fēng)機 總經(jīng)理 田總
老師具備扎實的專業(yè)背景和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程內(nèi)容充實且緊密結(jié)合行業(yè)最新動態(tài)。彭老師授課條理清晰,注重理論與實踐的結(jié)合,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生深入理解質(zhì)量管理理念。課堂上互動氛圍良好,鼓勵學(xué)生提問和討論,耐心解答疑惑,有效提升了學(xué)生的問題解決能力。
——特銳德電氣 研發(fā)管理總經(jīng)理 王總
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計咨詢方案,確保項目的順利進行。
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What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
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