1.點擊下面按鈕復(fù)制微信號
點擊復(fù)制微信號
珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們:
13382173255(Karen鄭老師)
學員背景| Course Background
課程背景| Course Background
PFMEA(過程失效模式與效應(yīng)分析)是一種系統(tǒng)化的質(zhì)量管理工具,用于識別和評估生產(chǎn)過程中的潛在失效模式及其影響。然而很多公司在經(jīng)營過程中,卻因為制造過程風險管控不到位,產(chǎn)生諸多問題:
不良品率上升。未通過系統(tǒng)化工具識別生產(chǎn)環(huán)節(jié)的潛在失效(如設(shè)備故障、操作失誤等),導(dǎo)致產(chǎn)品存在未被發(fā)現(xiàn)的缺陷或安全隱患,在批量生產(chǎn)后集中暴露質(zhì)量問題,增加返工、召回成本,甚至引發(fā)安全事故。
生產(chǎn)效率與成本失控。未通過PFMEA識別高風險環(huán)節(jié)(如關(guān)鍵工藝參數(shù)),可能導(dǎo)致資源投入低效領(lǐng)域(如過度優(yōu)化次要流程),未能識別非增值步驟(如過度加工、等待時間),導(dǎo)致生產(chǎn)周期延長、資源浪費。
客戶滿意度下降。缺乏對制造過程失效模式的系統(tǒng)性評估,導(dǎo)致批次性質(zhì)量問題,交付質(zhì)量出現(xiàn)波動,影響客戶信任。此外,未通過PFMEA優(yōu)化工藝,難以快速響應(yīng)市場變化或客戶定制化需求,需求響應(yīng)滯后,導(dǎo)致顧客滿意度下降。
PFMEA(Process Failure Mode and Effects Analysis),即過程失效模式與影響分析,是一種系統(tǒng)化的風險分析工具。它通過對生產(chǎn)或制造過程中潛在的失效模式進行全面分析,評估其影響,并提前制定預(yù)防措施,從而避免質(zhì)量問題。
然而,F(xiàn)MEA雖好,但諸多公司在具體實施過程中卻往往流于形式,究其原因在于過于死板的套用模板做FMEA,文字工作量過大,使風險分析工作成為研發(fā)人員的負擔。本課程從說文解字角度介紹失效、失效模式、潛在失效模式、潛在失效影響、FMEA所處的研發(fā)階段、FMEA管理的系統(tǒng)性,抽絲剝繭、層層深入,闡述了FMEA的本質(zhì)及核心理念。
課程結(jié)合大量實戰(zhàn)案例介紹了FMEA的三層架構(gòu)、結(jié)構(gòu)分析、功能分析、失效分析等FMEA七步法,并結(jié)合課堂練習,以“訓戰(zhàn)結(jié)合”方式,教授一套切實可行,在企業(yè)中可落地的制造過程設(shè)計風險分析方法。
課程收益| Program Benefits
●掌握失效的三種表現(xiàn),能夠針對功能和要求全面識別所有失效模式,減少風險分析漏項。
●掌握FMEA的三層架構(gòu),深入領(lǐng)會如何在新品階段兼顧效率和效益的情況下使用FMEA
●掌握FMEA的開展時機,掌握基于關(guān)注要素的FMEA分析,能夠使用NUDD方法開展窄而深的風險分析工作
●掌握失效影響分析的三個維度,能夠從工廠和顧客端分析失效的影響,并進行嚴重度打分
●掌握失效原因的4M分析方法,能夠從人機料環(huán)角度開展原因分析
●掌握常見的預(yù)防措施和探測手段,能夠針對失效模式和失效原因提出有針對性的改善措施,并進行頻度和探測度打分
●掌握優(yōu)化措施與預(yù)防措施、探測手段的區(qū)別,能夠跳出當前設(shè)計思維框架提出有針對性的優(yōu)化措施
課程大綱| Course Outline
案例導(dǎo)入:以各公司質(zhì)量成本的統(tǒng)計說明質(zhì)量成本對企業(yè)經(jīng)營的影響及預(yù)防的重要性。
第一講:認知重構(gòu)——FMEA基礎(chǔ)
案例解析:以生活中的案例介紹失效模式及影響分析
一、FMEA的定義
1.APQP結(jié)構(gòu)化開發(fā)流程
2.APQP各階段中的FMEA工作
案例解析:從設(shè)計FMEA到過程FMEA的信息流動
3.制造過程工序分解
4.失效
1)產(chǎn)品喪失規(guī)定功能的狀態(tài)
2)失效的三種表現(xiàn)
a.不能完成既定功能
b.產(chǎn)生非預(yù)期的功能
c.參數(shù)值不能維持在規(guī)定的上下限之間
案例解析:以汽車的功能解析失效的三種表現(xiàn)
5.失效模式
1)失效的表現(xiàn)形式
2)失效模式的主要表現(xiàn)形式
6.潛在失效模式
——可能發(fā)生,但不一定非得發(fā)生的失效模式
7.潛在失效影響
——給顧客(含外部顧客、內(nèi)部顧客)帶來的影響
8.FMEA的系統(tǒng)性
——深入到產(chǎn)品開發(fā)和過程開發(fā)的體系性、系統(tǒng)性活動
案例解析:以白板筆FMEA為例說明FMEA的使用方法
二、FMEA基礎(chǔ)
1. FMEA的歷史演變
——目前已在全球各行業(yè)廣泛應(yīng)用
2.各標準中的FMEA應(yīng)用
——ISO9000、CE、ISO14000、TS16949/QS9000等標準中的FMEA應(yīng)用
案例解析:FMEA與FTA的關(guān)系
3.實施FMEA的收益
——質(zhì)量的杠桿原理說明實施FMEA的收益
4.開展FMEA的時機
1)新的、變化的材料、零部件、過程/工序、環(huán)境
2)NUDD在企業(yè)風險分析中的應(yīng)用
案例解析:NUDD、可行性論證報告中的NUDD
5.FMEA實施組織保證
——跨部門小組在FMEA中的應(yīng)用
6.FMEA的三層架構(gòu)
1)基礎(chǔ)FMEA
2)家族FMEA
3)產(chǎn)品/過程FMEA
小組討論:要想在公司內(nèi)實施好FMEA,需要開展哪些工作?
第二講:步步為營——PFMEA實施方法
一、PFMEA分析基礎(chǔ)
1. PFMEA分析思路
1)制造策劃過程在思路上保持一致
2)最大限度地保證各種潛在的失效模式及其相關(guān)的起因/機理已得到充分的考慮和論述
案例解析:后殼鑄造工序失效模式及影響分析
2.PFMEA分析目的
1)確定與產(chǎn)品相關(guān)的過程潛在失效模式
2)評價失效對顧客的潛在影響
3)……
3. PFMEA分析的動態(tài)性
1)產(chǎn)品、過程更改時應(yīng)用PFMEA
2)產(chǎn)品改進、過程改進、過程控制改善以及問題發(fā)生時調(diào)整PFMEA
4. PFMEA與DFMEA的關(guān)系
1)PFMEA
——假定所設(shè)計的產(chǎn)品會滿足設(shè)計要求的基礎(chǔ)上進行
2)DFMEA
——解決設(shè)計缺陷造成的影響及其改善措施
3)兩者在設(shè)計輸入、應(yīng)用領(lǐng)域、失效模式分析、失效影響分析和失效原因方面的差異對比
二、策劃與準備
1.策劃與準備階段目的
1)確定執(zhí)行的FMEA項目(產(chǎn)品/過程)
2)確定FMEA項目的邊界
2.確定項目要考慮的內(nèi)容
1)有新要求的的項目
2)顧客或公司要求開始PFMEA的項目
3)……
3.確定項目邊界要考慮的內(nèi)容
1)顧客需要/需求/期望( 外部和內(nèi)部顧客)
2)技術(shù)新穎性/創(chuàng)新程度
3)……
案例解析:以賓館為例,說明顧客需要、需求和期望
4.確定項目計劃
——5T法確定PFMEA項目計劃
案例解析:以手機開發(fā)為例,說明5T法的應(yīng)用
三、結(jié)構(gòu)分析
1.結(jié)構(gòu)分析目的
——確定制造系統(tǒng)并將其分解為過程項、過程步驟和過程工作要素
2.過程流程圖
——開展生產(chǎn)過程分析的基礎(chǔ)
3.結(jié)構(gòu)樹分析
案例解析:電機裝配線結(jié)構(gòu)樹分析
4.確定項目邊界
——基于特殊特性的關(guān)注要素分析
案例解析:電機裝配線關(guān)注要素分析
5.職責分工
——基于結(jié)構(gòu)分析的顧客與供應(yīng)商之間的職責分工
課堂練習:結(jié)構(gòu)分析的練習與輔導(dǎo)
四、功能與要求分析
1.功能分析目的
——確保產(chǎn)品/過程的預(yù)期功能/要求得到妥善分配
2.功能鏈模型
3.功能
——描述了過程項或過程步驟的預(yù)期用途
4.要求
1)產(chǎn)品特性
2)內(nèi)部要求
3)……
案例解析:以手機產(chǎn)品為例,說明客戶要求
5. 功能鏈分析
案例解析:燒結(jié)軸承壓裝過程的功能鏈分析
課堂練習:功能分析的練習與輔導(dǎo)
五、失效分析
1.失效分析目的
——識別失效起因、模式和影響
2.失效鏈分析
——失效鏈模型
3. 過程失效模式
——過程導(dǎo)致產(chǎn)品無法交付或提供預(yù)期功能的方式
1)過程失效模式分析需要注意的問題
a.假設(shè)產(chǎn)品的基本設(shè)計是正確的
b.應(yīng)使用技術(shù)術(shù)語描述
2)過程失效模式分析的兩個問題
a.過程/零件為什么不能滿足規(guī)范
b.顧客(最終使用者、后續(xù)工序或服務(wù))會提出什么異議
3)典型的失效模式
4)失效模式分析方法
a.遵循“破壞功能”的原則
b.大部分源于失效模式庫
c.每項功能都對應(yīng)一種或一種以上的失效模式
案例解析:以汽車行駛為例說明失效模式的3*3=9種表現(xiàn)
4.失效影響
——顧客注意或體驗的結(jié)果
1)PFMEA顧客
a.內(nèi)部顧客(下一步操作/后續(xù)操作/操作目標)
b.外部顧客(下一層級/OEM/經(jīng)銷商)
c.立法機構(gòu)
d.產(chǎn)品或產(chǎn)品最終用戶/操作人員
2)失效影響分析的三個維度
a.您的工廠
——在工廠內(nèi)檢測到失效的影響
b.發(fā)運至工廠
——發(fā)運至下一個工廠前未檢測到失效
c.最終用戶
——與相應(yīng)的DFMEA 保持一致
5.嚴重度打分
1)嚴重度打分原則
a.對您的工廠的影響打分原則
b.對發(fā)運至工廠的影響打分原則
c.對最終用戶的影響打分原則
案例解析:以電視的功能為例,說明嚴重度打分原則
2)嚴重度判別流程
6.失效原因
——指明失效模式發(fā)生的原因或作用機理。
1)過程失效原因的4M分析
a.人的因素
——是否可能使用過程中的可用錯誤零件
——零件從拿取到應(yīng)用期間是否會損壞
——……
b.機器/設(shè)備的因素
——自動化過程是否可能中斷
——數(shù)據(jù)是否可能錯誤輸入
——……
c.材料(間接)的因素
——是否可能過多/過少/沒有材料使用
——是否可能在錯誤位置使用材料
d.環(huán)境的因素
——任務(wù)所需的照明是否足夠
——過程中使用的零件是否被視為異物
——……
2)失效原因的寫法
a.原因描述要明確具體
b.分開列出要因
c.……
案例解析:以燒結(jié)軸承壓裝過程為例說明過程失效分析方法
課堂練習:失效分析的練習與輔導(dǎo)
六、風險分析
1.風險分析目的
——估計風險,并對措施進行優(yōu)先排序
2.風險分析的兩類措施
1)預(yù)防措施
——優(yōu)化過程規(guī)劃,最大程度降低失效發(fā)生的可能性
2)探測手段
——探測是否存在失效起因或失效模式
3)常見預(yù)防措施
a.雙手操作機器
b.防錯技術(shù)
c.……
4)常見探測手段
a.目視檢驗
b.扭矩監(jiān)測
c.……
3.頻度打分
1)頻度打分規(guī)則
案例解析:以鑄造過程變形量為例說明頻度打分方法
2)與發(fā)生頻率有關(guān)的3種控制類型
a.技術(shù)措施
b.最佳實踐
c.行為措施
2)頻度打分要考慮的問題
a.該過程是否與以往過程相同或相似
b.類似過程有哪些使用現(xiàn)場經(jīng)驗
c.……
3.探測度打分
1)探測度打分規(guī)則
——基于探測方法成熟度和探測機會的打分規(guī)則
2)探測度打分要考慮的問題
a.探測失效起因或失效模式的最有效測試是什么
b.探測失效需要多少樣品
c.……
3.風險排序
1)RPN打分法
a.RPN=嚴重度(S) × 頻度(O) × 探測度(D)
b.RPN越大,越應(yīng)優(yōu)先采取預(yù)防措施
c.當嚴重度(S)等于9或10時,小組必須強制確保風險通過存在的設(shè)計控制或建議措施來控制
課堂討論:RPN打分法存在的嚴重問題
2)AP打分法
課堂練習:風險分析的練習與輔導(dǎo)
七、優(yōu)化
1.優(yōu)化目的
1)減輕風險的措施
2)評估措施的有效性
2.確定優(yōu)化措施
1)降低嚴重度等級
——只有通過設(shè)計更改、過程更改才能降低嚴重度等級
2)降低發(fā)生頻度等級
——通過設(shè)計更改、過程更改來預(yù)防
——通過控制失效的起因降低頻度數(shù)
3)降低探測度等級
——最好的方法是采用防失誤/防呆的方法
案例解析:防呆手段的類型
3.責任分配(責任人姓名、目標完成日期)
——每個措施都應(yīng)該有負責人和與之相關(guān)的目標完成日期
4.措施的狀態(tài)
1)尚未確定
2)尚未決策(可選)
3)尚未執(zhí)行(可選)
4)已完成
5)不執(zhí)行
5.閉環(huán)管理
——保證所有采取的措施已被實施或已妥善地落實
1)保證設(shè)計要求得到實現(xiàn)
2)評審工程圖樣和規(guī)范
3)確認這些措施已反映在裝配/生產(chǎn)文件之中
課堂練習:優(yōu)化的練習與輔導(dǎo)
八、結(jié)果文件化
1.結(jié)果文件化目的
——針對FMEA 活動的結(jié)果進行總結(jié)和交流
2.結(jié)果文件化目標
1)建立FMEA文件
2)記錄采取的措施
3)溝通FMEA結(jié)果和分析結(jié)論
4)溝通降低風險的措施
3.FMEA報告內(nèi)容
1)對團隊確定的高風險失效進行總結(jié)
2)總結(jié)分析范圍并確認新的內(nèi)容
3)……
講師背景| Introduction to lecturers
彭煜坤老師 質(zhì)量與研發(fā)項目管理實戰(zhàn)專家
山東大學機械制造及其自動化專業(yè)碩士
——? 多項專業(yè)資質(zhì)認證 ?——
高級項目管理師
中級質(zhì)量工程師
六西格瑪黑帶
注冊SQE工程師
——? 24年研發(fā)、質(zhì)量與項目管理經(jīng)驗 ?——
現(xiàn)任:海信集團海信學院丨副教授
曾任:海信視像科技(上市公司,中國500強)丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任:海信聚好看科技(中國獨角獸企業(yè))丨研發(fā)質(zhì)量總監(jiān)
曾任:泰華智慧(中國智慧城市領(lǐng)域龍頭企業(yè))丨質(zhì)量管理部總經(jīng)理、軟件研發(fā)部副總經(jīng)理
曾任:浪潮通軟(中國領(lǐng)先的企業(yè)軟件與云服務(wù)提供商)丨項目經(jīng)理
? 擅長領(lǐng)域:質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項目管理、六西格瑪管理等
? 質(zhì)量與研發(fā)體系建構(gòu)專家,精通20+管理工具:曾為海信視像、泰華電訊等多家企業(yè)搭建差異化的質(zhì)量管理體系(ISO20000、IATF16949)和研發(fā)過程體系(CMMI3),通過輕量化過程文檔管理、動態(tài)可靠性框架、FMEA庫等創(chuàng)新工具,助力企業(yè)降低設(shè)計缺陷率,推動研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
? 研發(fā)與項目人才培養(yǎng)導(dǎo)師,培養(yǎng)2000+專業(yè)人才:開設(shè)IPD、CMMI高成熟度、精益六西格瑪?shù)?/span>10余類課程,其中首創(chuàng)行業(yè)領(lǐng)先的《質(zhì)量復(fù)盤分析》課程,累計指導(dǎo)復(fù)盤案例200+,輔導(dǎo)QCC項目100+,輔導(dǎo)六西格瑪課題100+,培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人,項目管理人才12人。
彭老師擁有24年研發(fā)質(zhì)量管理與體系建設(shè)經(jīng)驗,精通六西格瑪管理、QC小組活動、產(chǎn)品可靠性管理、集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)及質(zhì)量復(fù)盤等領(lǐng)域,熟練運用8D、FTA、IATF16949五大工具等質(zhì)量研發(fā)管理工具,通過“體系重構(gòu)、工具創(chuàng)新、人才賦能三位一體”的解決方案,系統(tǒng)性提升研發(fā)效能與質(zhì)量管控能力,助力企業(yè)實現(xiàn)從流程規(guī)范到實戰(zhàn)落地的全面升級。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
——?構(gòu)建高效質(zhì)量體系,提升研發(fā)交付質(zhì)量?——
【01】-曾為海信視像主導(dǎo)搭建覆蓋電視、手機、機頂盒等產(chǎn)品線的差異化研發(fā)質(zhì)量管理體系,并創(chuàng)新構(gòu)建硬件研發(fā)質(zhì)量保證體系,組建專業(yè)DQA團隊,實施專項審核和集中審核,實現(xiàn)研發(fā)交付質(zhì)量(IR)從47%提升至97.7%,設(shè)計放行質(zhì)量(DR)從45%提升至96%。
【02】-曾為海信聚好看主導(dǎo)完成公司級CMMI3研發(fā)管理體系及ISO20000服務(wù)管理體系的搭建與認證,創(chuàng)新構(gòu)建軟件度量體系實現(xiàn)項目全周期數(shù)據(jù)驅(qū)動管理,通過建立月度質(zhì)量講評機制與根因分析制度,推動研發(fā)交付質(zhì)量提升40%以上。
【03】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建基于KISS原則的CMMI3研發(fā)過程體系,首創(chuàng)輕量化過程文檔網(wǎng)站發(fā)布模式,使過程執(zhí)行難度降低60%以上;建立定制化的ISO9000質(zhì)量管理體系,其設(shè)計的五維業(yè)務(wù)過程模型實現(xiàn)跨部門流程閉環(huán)管理,通過PDCA循環(huán)機制完成30+過程文件的編制與滾動優(yōu)化,成功打造可量化的質(zhì)量管理體系運行范式。
——?引入先進管理工具,賦能研發(fā)工作效能?——
【01】-曾為海信視像主持完成多項行業(yè)標桿方法論的落地實施,通過借鑒聯(lián)想、DELL等企業(yè)實踐,在多媒體中心產(chǎn)品線成功引入行業(yè)先進的基于NUDD的早期風險管理工具,有效降低研發(fā)風險事件發(fā)生率20%以上;主導(dǎo)引入汽車行業(yè)IATF16949體系中的APQP、PPAP、FMEA三大核心工具,推動海信研發(fā)流程與國際標準接軌,持續(xù)賦能企業(yè)研發(fā)效能提升。
【02】-曾為泰華電訊通過工具鏈集成與方法論創(chuàng)新構(gòu)建實現(xiàn)研發(fā)全生命周期的數(shù)字化管理,主導(dǎo)SEPG工作期間,結(jié)合蒙特卡洛模擬技術(shù)建立風險庫分級管控機制,使項目風險識別準確率提升30%;構(gòu)建量化項目管理體系,依托Test Director平臺實現(xiàn)缺陷全流程可視化監(jiān)控,缺陷修復(fù)周期縮短25%;優(yōu)化DAR決策機制并開發(fā)決策矩陣評估工具,研發(fā)決策效率提升40%。
——?培養(yǎng)實戰(zhàn)管理人才,增強專業(yè)團隊實力?——
【01】-曾為海信學院開設(shè)《集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)》《CMMI4/5高成熟度管理》《精益六西格瑪黑帶》等10余類核心課程,覆蓋研發(fā)、質(zhì)量、項目管理全鏈條,累計培養(yǎng)專業(yè)人才超2000+人。其中,作為六西格瑪黑帶大師,累計實施課題輔導(dǎo)100+,平均滿意度99%,培養(yǎng)六西格瑪黑帶57人,實現(xiàn)財務(wù)收益2169萬元。
【02】-曾為泰華電訊主導(dǎo)構(gòu)建覆蓋需求分析、過程體系、量化管理的全流程實戰(zhàn)培養(yǎng)體系,通過CMMI體系落地實施,創(chuàng)新開發(fā)“增量式開發(fā)”培養(yǎng)模型,累計培養(yǎng)12名具備量化管理能力的項目經(jīng)理,使項目平均成功率提升至100%。
部分項目案例:
序號
企業(yè)名稱
項目主題
主要措施
項目成果
【01】
海信家電集團洗衣機公司
可靠性能力提升
構(gòu)建全生命周期可靠性框架,“訓戰(zhàn)結(jié)合”培養(yǎng)骨干,梳理FMEA等方法,沉淀動態(tài)可靠性風險庫
培養(yǎng)30+可靠性管理骨干,電控板缺陷率下降44%,市場投訴率降低30%
【02】
海信電子設(shè)備公司
FMEA落地與研發(fā)體系優(yōu)化
設(shè)計“三層架構(gòu)+FMEA庫”體系,推行實戰(zhàn)培訓,規(guī)范失效模式分析與控制計劃制定流程
FMEA分析效率提升95%,F(xiàn)MEA工作量從3小時降低到15分鐘
【03】
海信日立
質(zhì)量復(fù)盤能力體系構(gòu)建
設(shè)計“問題溯源-流程診斷-措施閉環(huán)”模型,通過情景模擬與案例演練培養(yǎng)骨干
培養(yǎng)36名質(zhì)量復(fù)盤骨干,質(zhì)量問題重復(fù)發(fā)生率下降40%,形成管理閉環(huán)
【04】
海信視像科技
IATF16949五大工具導(dǎo)入
將APQP、FMEA等工具與現(xiàn)有流程整合,通過理論培訓+實戰(zhàn)輔導(dǎo)培養(yǎng)專家,建立PDCA循環(huán)機制
助力客戶通過體系認證審核,過程不合格品率下降18%,質(zhì)量投訴率降低25%
授課風格:
★ 互動式學習:通過提問、案例分析和小組討論等方式激發(fā)學員積極參與課堂活動,通過實時反饋和調(diào)整教學內(nèi)容來滿足學員的需求,確保每個參與者都能從課程中獲得最大收益。
★ 實踐導(dǎo)向教學:將理論知識與實際操作緊密結(jié)合,使抽象的概念變得具體且易于理解,通過模擬真實的工作場景,提供手把手指導(dǎo),幫助學員掌握實用技能并直接應(yīng)用于工作中。
★ 創(chuàng)新思維引導(dǎo):激勵學員跳出傳統(tǒng)框架思考,探索新的解決方案和工作方法,通過引入最新的行業(yè)趨勢和技術(shù)發(fā)展動態(tài),幫助學員在快速變化的環(huán)境中保持競爭力。
《提質(zhì)增效降本——全面質(zhì)量管理》
《研發(fā)管理必修——研發(fā)質(zhì)量管理》
《全面質(zhì)量管理落地——QC小組活動實施方法》
《持續(xù)改進 追求完美——精益生產(chǎn)及工具》
《工程師職場利器——試驗設(shè)計(DOE)》
《問題解決利器——8D問題解決方法》
《卓越績效模式——六西格瑪管理實戰(zhàn)》
《職場提升利器——項目管理實戰(zhàn)》
部分客戶評價:
彭老師理論功底深厚,對DMAIC方法論和統(tǒng)計工具的應(yīng)用講解透徹。老師注重實戰(zhàn)演練,通過企業(yè)真實案例引導(dǎo)學生分析改進機會,提升問題解決能力。課堂互動性強,鼓勵團隊合作,激發(fā)創(chuàng)新思維。老師還關(guān)注行業(yè)動態(tài),將最新六西格瑪實踐融入教學,幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)化管理視野。
——移動技術(shù)公司 質(zhì)量管理專家 魏總
老師上課風趣,互動性強,精益生產(chǎn)課程實戰(zhàn)性強,將價值流圖、看板拉動等經(jīng)典工具與車間模擬演練結(jié)合,讓學員在角色扮演中直觀感受流程優(yōu)化。課程內(nèi)容豐富,涵蓋標準作業(yè)、目視管理、準時化生產(chǎn)、柔性化生產(chǎn)及全面生產(chǎn)維護等完整的精益生產(chǎn)管理體系,在大量詳實案例的基礎(chǔ)上,提升學員精益生產(chǎn)的理論知識和實戰(zhàn)能力。
——威力風機 總經(jīng)理 田總
老師具備扎實的專業(yè)背景和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,課程內(nèi)容充實且緊密結(jié)合行業(yè)最新動態(tài)。彭老師授課條理清晰,注重理論與實踐的結(jié)合,通過案例分析引導(dǎo)學生深入理解質(zhì)量管理理念。課堂上互動氛圍良好,鼓勵學生提問和討論,耐心解答疑惑,有效提升了學生的問題解決能力。
——特銳德電氣 研發(fā)管理總經(jīng)理 王總
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計咨詢方案,確保項目的順利進行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計培訓學員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
OFFLINE BUSINESS
高層團隊引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓
基層管理內(nèi)訓
人才梯隊建設(shè)咨詢項目
工廠運營咨詢項目
TTT內(nèi)訓師咨詢項目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個人效能公開課
Video Information
【見證企業(yè)成長每一步】
AI效能提升 × HR實戰(zhàn)干貨 × 領(lǐng)導(dǎo)力精要,前沿管理智慧每周更新,
關(guān)注視頻號獲取全場景管理解決方案,讓卓越觸手可及!
企業(yè)視頻號
官網(wǎng)電話:400-008-4600;手機號:13382173255(Karen鄭老師);網(wǎng)站:www.perfectpx.com
PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO
Copyright © 2006-2025 PerfectPX All rights reserved. 蘇州珀菲特企業(yè)管理顧問有限公司 版權(quán)所有 蘇ICP備11056827號-1 蘇公網(wǎng)安備 32050702010145號