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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))
授課天數(shù):2 天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)
官網(wǎng):ricosauthenticitalian.com
課程背景| Course Background
企業(yè)越來越重視內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播,如何把隱性知識(shí)技能顯性化?業(yè)務(wù)能手都像是茶壺煮餃子,如何把肚子里的干貨倒出來?實(shí)戰(zhàn)派的分享都是干巴巴的,如何讓培訓(xùn)課堂既有趣又有用?常規(guī)培訓(xùn)都是課上激動(dòng),課后不動(dòng),如何讓學(xué)員把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)踐中?本課程基于以上問題的解決,為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制,為TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)提供課程設(shè)計(jì)與開發(fā)方面的優(yōu)化方案。
課程收益| Program Benefits
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可運(yùn)用1-4種課程開發(fā)工具,科學(xué)、有效地設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu);
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可運(yùn)用1-5種問題分析工具,找準(zhǔn)培訓(xùn)需求;
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可運(yùn)用1-8種教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)課程內(nèi)容,豐富課堂的教學(xué)形式;
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可運(yùn)用1-4種練習(xí)工具,完成學(xué)習(xí)成果向業(yè)務(wù)提升的遷移;
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可運(yùn)用1-6種評(píng)估工具,對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估;
▲ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師可運(yùn)用1-10種工具,輸出課程開發(fā)的全套資料。
課程大綱| Course Outline
破冰:培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、分組
游戲互動(dòng):卡片分組
1. 熟悉學(xué)員
2. 建立PK機(jī)制
3. 制定獎(jiǎng)懲規(guī)則
二、企業(yè)培訓(xùn)常見問題
1. 培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)
2. 學(xué)員大多是被要求參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)積極性不高
3. 培訓(xùn)成果得不到應(yīng)用
三、課程目標(biāo)
第一講:課程設(shè)計(jì)四工具
一、PRM模型
1. 現(xiàn)象
2. 原因
3. 措施及解決方案
案例:《情緒管理》課程開發(fā)邏輯
課堂練習(xí):小組共同完成一個(gè)以PRM模型為工具開發(fā)課程的工作邏輯
PK:評(píng)選出3個(gè)最佳邏輯
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺得這3個(gè)課程開發(fā)的邏輯最佳
二、五星教學(xué)法
1. 聚焦問題
2. 激活舊知
3. 展示新知
4. 嘗試應(yīng)用
5. 融會(huì)貫通
案例:《XX產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)》課程開發(fā)邏輯
課堂練習(xí):小組共同完成一個(gè)以五星教學(xué)法為工具開發(fā)課程的工作邏輯
PK:評(píng)選出3個(gè)最佳邏輯
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺得這3個(gè)課程開發(fā)的邏輯最佳
三、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈
1. 體驗(yàn)
2. 反思
3. 歸納
4. 應(yīng)用
體驗(yàn):《團(tuán)隊(duì)合作》課程開發(fā)邏輯
課堂練習(xí):小組共同完成一個(gè)以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈為工具開發(fā)課程的工作邏輯
PK:評(píng)選出3個(gè)最佳邏輯
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺得這3個(gè)課程開發(fā)的邏輯最佳
四、ADDIE
1. 分析
2. 設(shè)計(jì)
3. 發(fā)展
4. 實(shí)施
5. 評(píng)估
案例:《促銷技能提升》課程開發(fā)邏輯
課堂練習(xí):小組共同完成一個(gè)以ADDIE為工具開發(fā)課程的工作邏輯
PK:評(píng)選出3個(gè)最佳邏輯
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺得這3個(gè)課程開發(fā)的邏輯最佳
第二講:內(nèi)容框架三分類
一、常見企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程設(shè)置系統(tǒng)
1. 崗位序列
2. 內(nèi)容序列
案例:《SJC物業(yè)課程體系》(選擇受訓(xùn)單位的同行業(yè)案例)
課堂練習(xí):小組共同完成一個(gè)模塊的課程體系梳理
點(diǎn)評(píng):對(duì)梳理結(jié)果進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
二、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)常見課程結(jié)構(gòu)
1. 知識(shí)類
案例:《XX產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)》的課程結(jié)構(gòu)
2. 技能類
案例:《促銷技能提升》的課程結(jié)構(gòu)
3. 心態(tài)類
案例:《情緒管理》的課程結(jié)構(gòu)
三、通用邏輯結(jié)構(gòu):金字塔結(jié)構(gòu)
1. 一個(gè)中心:主題
2. 兩種結(jié)構(gòu):橫向+縱向
3. 兩種邏輯:演繹+歸納
4. 兩種構(gòu)建方法:自上而下+自下而上
課堂練習(xí):根據(jù)金字塔結(jié)構(gòu)原則,完成自己課程結(jié)構(gòu)的梳理
PK:每組選一門最佳課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行小組間PK,評(píng)出全場最佳的前3個(gè)課程結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng):為什么大家都覺得這3個(gè)課程結(jié)構(gòu)最佳
第三講:課程開發(fā)八步驟
一、問題分析/培訓(xùn)需求分析
1. 原因型魚骨圖
2. 找出差距的七個(gè)方法
1)面談溝通法
2)行為觀察法
3)資料數(shù)據(jù)分析法
4)問卷調(diào)查法
5)小組討論法
6)測(cè)試法
7)自我分析法
3. 層別法
4. STAR原則
1)S背景
2)T任務(wù)
3)A行動(dòng)
4)R結(jié)果
5. 5WHY剝洋蔥法
6. 互相驗(yàn)證
課堂練習(xí):運(yùn)用兩種以上的方法確定一個(gè)培訓(xùn)需求
二、明確學(xué)員
1. 基本描述:年紀(jì)、專業(yè)、經(jīng)歷和職位等
2. 前置條件
3. 學(xué)習(xí)態(tài)度
4. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
5. 學(xué)習(xí)能力
6. 學(xué)習(xí)偏好
7. 群體特征
課堂練習(xí):按照工具模板描述、分析自己課程的目標(biāo)學(xué)員
三、確定課程目標(biāo)
1. 樹形圖
案例:本課程的樹形圖
2. 對(duì)策型魚骨圖
課堂練習(xí):畫出自己課程的樹形圖或魚骨圖
四、組織課程內(nèi)容
1. 進(jìn)步主義
1)經(jīng)驗(yàn)中心課程
2)基礎(chǔ)課程
2. 要素主義
1)有目標(biāo)
2)有價(jià)值
3)有標(biāo)準(zhǔn)
3. 后現(xiàn)代主義
1)豐富性
2)回歸性
3)關(guān)聯(lián)性
4)嚴(yán)密性
課堂練習(xí):畫出自己課程的樹形圖或魚骨圖
五、選擇激勵(lì)方式
1. A引起注意
1)激發(fā)好奇心
2)變化教學(xué)要素
3)引發(fā)探究
2. R建立關(guān)聯(lián)
1)熟悉化
2)目標(biāo)定向
3)動(dòng)機(jī)匹配
3. C維護(hù)信心
1)明確要求、標(biāo)準(zhǔn)
2)創(chuàng)造挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)
3)合理歸因
4. S給予滿足
1)自然
2)積極
3)公平
課堂練習(xí):設(shè)計(jì)自己課程的激勵(lì)機(jī)制、措施
六、提供練習(xí)機(jī)會(huì)
1. 案例分析法
1)案例挖掘
2)案例描述
3)學(xué)員分析
4)老師點(diǎn)評(píng)
2. 游戲活動(dòng)法
1)活動(dòng)設(shè)計(jì)
2)活動(dòng)布置
3)激發(fā)參與
4)現(xiàn)場監(jiān)控
課堂練習(xí):在你的課程中至少融入1個(gè)案例/游戲/活動(dòng)
七、設(shè)計(jì)應(yīng)用轉(zhuǎn)移
1. 情景再現(xiàn)法
1)理清頭緒
2)設(shè)身處地
3)觸景生情
4)現(xiàn)身說法
5)反饋點(diǎn)評(píng)
2. 角色扮演法
1)設(shè)定主題
2)提供素材
3)明確背景
4)分配角色
5)學(xué)員準(zhǔn)備
6)呈現(xiàn)表演
7)反饋點(diǎn)評(píng)
課堂練習(xí):在你的課程中至少設(shè)計(jì)1個(gè)應(yīng)用情景
八、規(guī)劃效果評(píng)估
1. 一級(jí)評(píng)估:學(xué)員反應(yīng)
1)以學(xué)員為中心
2. 二級(jí)評(píng)估:學(xué)習(xí)效果
1)信心
2)承諾
3. 三級(jí)評(píng)估:行為改變
1)確定關(guān)鍵行為
2)建立驅(qū)動(dòng)力
3)監(jiān)控和衡量
4)反饋調(diào)整
4. 四級(jí)評(píng)估:業(yè)務(wù)提升
1)以終為始
2)領(lǐng)先指標(biāo)
課堂練習(xí):設(shè)計(jì)你的評(píng)估規(guī)劃
第四講:資料制作十要件
學(xué)員根據(jù)課程結(jié)構(gòu)模板包制作以下資料:
一、課程策劃表
包括課程培訓(xùn)背景、需求來源、目標(biāo)學(xué)員描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)長、激勵(lì)方式、練習(xí)、應(yīng)用及評(píng)估等。
二、課程計(jì)劃表
包括課程大綱、內(nèi)容要點(diǎn)、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)工具(案例)、時(shí)間分配等。
三、課程準(zhǔn)備清單
包括課程所需要的全部物資物料及培訓(xùn)場地布置要求等。
四、講師手冊(cè)
包括每一個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)的具體培訓(xùn)步驟、方法和互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)要點(diǎn),是講師理解和掌握課程的關(guān)鍵資料。
五、講師演示資料
內(nèi)訓(xùn)師的課程PPT。
六、培訓(xùn)評(píng)價(jià)資料
包括評(píng)估方式、考查項(xiàng)目、參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),是評(píng)價(jià)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度的工具。
七、活動(dòng)說明書
講師需要進(jìn)行的案例分析、角色扮演、活動(dòng)測(cè)試、練習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)的詳細(xì)說明,包括背景資料、練習(xí)要求、操作步驟、講評(píng)要點(diǎn)等。
八、學(xué)員手冊(cè)
學(xué)員在培訓(xùn)課程中使用的主要資料。
九、活動(dòng)資料
講師在課程過程中開展活動(dòng)時(shí)發(fā)給學(xué)員的書面資料,包括案例背景、角色要求、情景要求、活動(dòng)要求、測(cè)試題、練習(xí)題等。
十、輔助資料
講師在課程過程中隨著課程內(nèi)容的推進(jìn)發(fā)給學(xué)員的輔助資料。
講師背景| Introduction to lecturers
夏瑾言老師 TTT實(shí)戰(zhàn)管理專家
13年實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
5年上市公司管理經(jīng)驗(yàn)
四川大學(xué)工商管理碩士
四川省中小企業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
曾任:高力國際成都分公司(上市公司)| 駐場培訓(xùn)經(jīng)理
曾任:超凡知識(shí)產(chǎn)權(quán)股份有限公司(新三板上市) | 培訓(xùn)經(jīng)理
夏瑾言老師自2005年開始從事培訓(xùn)行業(yè)工作,有著13年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),其中5年上市公司培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。曾服務(wù)中建八局、四川廣電、中糧地產(chǎn)、深圳市國稅局、騰訊科技、中興通訊、999藥業(yè)等大型知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓(xùn),曾為世紀(jì)城物業(yè)進(jìn)行過一個(gè)月4期《TTT系列》的課程培訓(xùn),培養(yǎng)講師近200名,協(xié)助課程開發(fā)200多門。其中2017年共授課百余場,授課總?cè)藬?shù)超過5000人,學(xué)員好評(píng)率高達(dá)90%。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
◇ 任職某教育集團(tuán)期間,主要負(fù)責(zé)集團(tuán)旗下12所院校的培訓(xùn)管理工作、培訓(xùn)體系構(gòu)建及培訓(xùn)資源開發(fā)等工作。
1. 成功建立儲(chǔ)備干部培養(yǎng)機(jī)制,并在9個(gè)校區(qū)舉辦儲(chǔ)備干部培訓(xùn)班,為集團(tuán)院校各中基層管理崗位培養(yǎng)了407名儲(chǔ)備干部。
2. 為集團(tuán)企業(yè)豐富教學(xué)形式,將企業(yè)多樣化培訓(xùn)模式融入學(xué)校教學(xué)中,對(duì)班主任進(jìn)行新生入學(xué)課改的針對(duì)性培訓(xùn),從教學(xué)方式上加以改善,為新生入學(xué)融入、穩(wěn)定提供了極大助力,取得了學(xué)生、家長、校方的一致好評(píng)。
◇ 在超凡知識(shí)產(chǎn)權(quán)股份有限公司工作期間,主要負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)體系構(gòu)建、培訓(xùn)資源開發(fā)及公司培訓(xùn)及人員發(fā)展的規(guī)劃及管理等工作。
1. 籌建了市場中心培訓(xùn)部,并培養(yǎng)了1名市場中心培訓(xùn)管理人員、12名內(nèi)訓(xùn)師。
2. 完善新員工入職培訓(xùn),新員工流失率從38%下降到12%、新員工平均開單周期從19天縮減到8天、入職三月業(yè)績提升了60%。
3. 制作內(nèi)部分享、外部宣傳視頻微課16門,愛奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷視頻、新浪微博均有上線,總點(diǎn)擊量破十萬。
4. 協(xié)助企業(yè)開展《總經(jīng)理課堂》,負(fù)責(zé)授課內(nèi)容組織、資料制作、培訓(xùn)現(xiàn)場組織等工作,共6期,參與人次70余人。
5. 組織6位高管開展為期6月的“導(dǎo)師帶教”項(xiàng)目,共計(jì)培養(yǎng)30余名管理、業(yè)務(wù)骨干,為企業(yè)儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀人才干部。
◇ 在高力國際工作期間,負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人才管理體系及繼任者計(jì)劃;建立人才儲(chǔ)備機(jī)制;搭建完善的培訓(xùn)體系,制定培訓(xùn)計(jì)劃等培訓(xùn)體系組建工作。
1. 開展了3期TTT課程培訓(xùn),培養(yǎng)了近100名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,并成功開發(fā)及實(shí)施落地內(nèi)訓(xùn)課程300余門。
2. 參與集團(tuán)管理項(xiàng)目—“全球最大單體建筑”(環(huán)球中心),期間完成對(duì)各部門中層管理人員的培訓(xùn)、培養(yǎng),配合高管完成項(xiàng)目從開荒到開業(yè)到正常運(yùn)營的各項(xiàng)工作。完成了約176萬平方米建筑的交付使用,離場時(shí):年客流超1200萬人次,單日最高客流近15萬人次,年?duì)I業(yè)額超20億。
授課風(fēng)格:
咨詢式課前調(diào)研+定制式課程設(shè)計(jì)+教練式輔導(dǎo)執(zhí)行:溫和、包容的態(tài)度,始終以學(xué)員為中心,以績效提升為目的,以培訓(xùn)輔導(dǎo)為手段,確保工作結(jié)果。條理清晰的講解風(fēng)格,風(fēng)趣幽默的語言,生動(dòng)活潑的課堂氛圍,富有哲理的故事,敏捷的思維,極快的反應(yīng)速度,引領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟深妙的各種理論和學(xué)習(xí)的妙處。
《TTT初階:授課技巧與精彩演繹》
《TTT中階:課程設(shè)計(jì)與資料制作》
《TTT中階:最佳績優(yōu)萃取》
《TTT中階:微課制作與運(yùn)營》
《TTT高階:案例萃取工作坊》
《TTT高階:培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)》
《TTM組織培訓(xùn)管理運(yùn)營技巧》
建筑/地產(chǎn):中建八局、世紀(jì)城物業(yè)、聯(lián)泰物業(yè)、萬科地產(chǎn)、華僑城、中原地產(chǎn)、中糧地產(chǎn)、卓越地產(chǎn)、智邦地產(chǎn)集團(tuán)、科達(dá)、筑石房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、西安紫薇地產(chǎn)、河南楷林物業(yè)有限公司、星彥地產(chǎn)、正合地產(chǎn)股份、和記黃埔、成都藍(lán)光集團(tuán)、正合置業(yè)……
金融/保險(xiǎn):招商銀行、中信銀行、平安保險(xiǎn)、太平保險(xiǎn)、東江財(cái)富、華菱集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、中郵保險(xiǎn)、最惠保保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、申萬證券、深發(fā)展銀行、中英人壽、鵬華基金、中意人壽、廣大銀行、陳策樓農(nóng)信社……
其他:四川廣電、希望教育集團(tuán)、國網(wǎng)青島供電、國網(wǎng)德州供電、四川文化傳媒學(xué)院、資陽汽車學(xué)院、五月花高級(jí)技工學(xué)校、紅五月、中國廣東核電集團(tuán)、美賽達(dá)科技、奮達(dá)實(shí)業(yè)、深圳市國稅局、華強(qiáng)集團(tuán)、華潤風(fēng)能、威尼斯酒店、新能達(dá)、美的、格力、大金、金百泰、車百麗、雷曼光電、盛力康醫(yī)療、長城電腦、中天裝飾、騰訊科技、IBM、中興通訊、TCL電腦、聯(lián)想電腦、神舟電腦、海格電氣、賽格三星、尚游網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)比仕電子、圣格斯精密電子、鴻益達(dá)物流、東風(fēng)本田、長安汽車、中集集團(tuán)、飛力國際、歐司朗、999藥業(yè)、寶潔、飛思卡爾、UT斯達(dá)康、東莞諾基亞、廣州百特、賽爾康科技、神州數(shù)碼……
部分客戶評(píng)價(jià):
以前參加培訓(xùn),都是老師講,我們聽。這次的培訓(xùn)很不一樣,活動(dòng)有趣、分享有料、工具有用,希望這樣的培訓(xùn)能推廣到全集團(tuán)。
——中國廣東核電集團(tuán)研究中心劉主任
其實(shí)我們的培訓(xùn)預(yù)算很緊,每年外請(qǐng)培訓(xùn)只能做1-2次,這次做這個(gè)TTT培訓(xùn),是我爭取了很久,以節(jié)省未來培訓(xùn)預(yù)算為理由才說服老板同意的。培訓(xùn)前有一些忐忑,要是這個(gè)培訓(xùn)做砸了,估計(jì)我也得跳槽了。培訓(xùn)后,我觸動(dòng)很大。一方面,同樣是做培訓(xùn)工作的,我和您的差距實(shí)在是太大了。另一方面,您給我樹立了一個(gè)很好的榜樣,讓我知道一個(gè)專業(yè)、優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者應(yīng)該是什么樣的。謝謝您!
——奮達(dá)實(shí)業(yè)培訓(xùn)部江主管
現(xiàn)在的公務(wù)員,壓力越來越大,每年各種培訓(xùn)都很多,這次做這個(gè)新干部班的培訓(xùn),我們?cè)谠O(shè)計(jì)安排課程的時(shí)候,特意把這個(gè)TTT放在一開始,就是希望學(xué)完TTT后,再學(xué)別的課程時(shí),他們不光自己能學(xué)習(xí),還能把精華提煉出來,回去后能分享給他們的團(tuán)隊(duì)。沒想到,這個(gè)案例萃取直接就給我們輸出了這么一套優(yōu)秀的基層工作方法,接下來,我們一定會(huì)按照課程的要求,把這些案例進(jìn)一步優(yōu)化,讓它們發(fā)揮更大的作用!
——深圳市國稅局教育處李處長
這個(gè)TTT非常棒,我們也一直在做培訓(xùn),每次安排我去給員工講課的時(shí)候我都特別緊張,除了干巴巴念制度,就不會(huì)別的了?,F(xiàn)在我知道了,哪怕是枯燥乏味的制度培訓(xùn),我也可以通過不同的設(shè)計(jì)來讓課堂更有趣。尤其是案例教學(xué),我們有太多案例了,以至于在培訓(xùn)時(shí)我竟然不知道究竟應(yīng)該怎么借用案例來給大家講解公司制度。
——美賽達(dá)科技人力行政部張主管
夏老師的課堂太有趣了,我們用夏老師的模式開展學(xué)生教育工作,立刻就得到了很好的反饋。第一天上課,還有家長不放心,一直在門外觀察。我們教學(xué)督查的領(lǐng)導(dǎo)跟家長聊天時(shí),家長說:這樣的課堂很好。孩子剛來,跟誰都不認(rèn)識(shí),通過這樣的活動(dòng),既幫助他認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué),又傳授了知識(shí),非常好!
——資陽汽車學(xué)院學(xué)生處石處長
新晉管理者培訓(xùn),夏老師講得相當(dāng)不錯(cuò),我在工作都忍不住去偷聽。這些管理理念,稍不注意,就變成了純理論的說教,夏老師講得深入淺出,給這些主策們,正合適!
——正合股份營銷策劃部陳總監(jiān)
4、5百人的培訓(xùn)現(xiàn)場,一般老師震不住。夏老師雖然看著年輕,但培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富。不光震住了場,講得也很好。理論實(shí)踐高度結(jié)合,分析見解透徹,講課內(nèi)容方便學(xué)員學(xué)以致用。這個(gè)老師選得好!
——中建八局上海設(shè)計(jì)研究院李院長
我們中糧每年都會(huì)做很多培訓(xùn),RZR教育作為我們的長期戰(zhàn)略合作伙伴,在選送老師的時(shí)候一定要選擇能和中糧長期、共同成長和發(fā)展的老師。夏老師不錯(cuò),既知性,又熱情,我們的學(xué)員都很喜歡她。尤其是年輕一批的管理干部,就是需要這樣年輕、有活力、有激情、有夢(mèng)想的老師,帶著他們一起成長!
——中糧地產(chǎn)人力資源中心朱總經(jīng)理
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫,涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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