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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、兼具培訓(xùn)職責(zé)的管理者或員工
課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))
授課天數(shù):2 天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)
官網(wǎng):ricosauthenticitalian.com
課程背景| Course Background
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后,臺(tái)風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解,但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病,開(kāi)發(fā)不出好課程,開(kāi)發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績(jī)效相關(guān)的有價(jià)值的課程,問(wèn)題的癥結(jié)在于沒(méi)有掌握系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)工具和方法。與之同時(shí),很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程,導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒(méi)有突破,在教學(xué)手段上方法過(guò)于單一、方法創(chuàng)新性不足。
與之同時(shí),我們看到很多企業(yè)中有價(jià)值的知識(shí)、員工在工作中形成的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好地挖掘、整理和有效傳播,未有效的傳播。
本課程主要系統(tǒng)提升內(nèi)部培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)思路與技巧,既有標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)工具、也有簡(jiǎn)單易操作的方法,系統(tǒng)解決課程價(jià)值低、課程針對(duì)性不強(qiáng)的問(wèn)題。
課程收益| Program Benefits
● 掌握5個(gè)核心學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論,運(yùn)用于課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)演繹
● 認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)的核心目的,開(kāi)發(fā)符合企業(yè)和崗位需求的課程
● 掌握3種結(jié)構(gòu)化大綱速成方法,30分鐘開(kāi)發(fā)3小時(shí)內(nèi)訓(xùn)課程大綱
● 重新理解柯氏四級(jí)評(píng)估,以終為始設(shè)定課程目標(biāo)
● 重點(diǎn)學(xué)習(xí)情境案例教學(xué)法,提高案例的設(shè)計(jì)與演繹水平
課程大綱| Course Outline
第一講:追根溯源——培訓(xùn)需求的來(lái)源與提取
案例1:凱迪公司內(nèi)部課程庫(kù)(找不到需求)
案例2:常見(jiàn)業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)訴求(找不準(zhǔn)需求)
一、什么是培訓(xùn)需求分析?
1. 問(wèn)題的概念與含義
2. 結(jié)構(gòu)不良的三類問(wèn)題
3. 鮑比 ▪ 派克的績(jī)效解決魔方
二、培訓(xùn)需求分析模型
1. 前段分析模型
2. 組織要素模型
3. 績(jī)效問(wèn)題分析
4. Goldstein模型
三、績(jī)效差距分析
1. 羅賓遜績(jī)效關(guān)系圖
2. 績(jī)效分析矩陣
四、學(xué)習(xí)需求分析(AKS)
1. 績(jī)效分析與學(xué)習(xí)需求分析的關(guān)系
2. 學(xué)習(xí)需求分析步驟
3. 學(xué)習(xí)需求收集方法
演練:知識(shí)連線與小組呈現(xiàn)
互動(dòng):某崗位培訓(xùn)需求(問(wèn)題)模擬匯編
深加工工具:需求虛實(shí)明辨5W法
演練:某崗位培訓(xùn)需求(問(wèn)題)模擬匯編(深加工)
第二講:確立目標(biāo)——以終為始實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)預(yù)期效果
一、課程四個(gè)主體信息
舊知檢測(cè):學(xué)員自編課程大綱
1. 培訓(xùn)課程研發(fā)的三個(gè)主體信息
1)主題
2)對(duì)象
3)目標(biāo)
4)內(nèi)容
2. “時(shí)間不夠”比“內(nèi)容不夠”更好
3. 培訓(xùn)課程的前三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1)有觀點(diǎn)有工具無(wú)演練
2)有觀點(diǎn)無(wú)工具有演練
3)有觀點(diǎn)有工具有演練
4)好課程的附加標(biāo)準(zhǔn)
a對(duì)企業(yè)有價(jià)值
b對(duì)學(xué)員有價(jià)值
c價(jià)值如何顯現(xiàn)
二、確定課程目標(biāo)
1. 什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)?
2. 基于學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些要求?
3. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論
1)布魯姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類
2)柯氏四級(jí)評(píng)估
4. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與編寫
1)格式要求(ABCD法)
2)內(nèi)容要求(AKS)
3)注意事項(xiàng)(目標(biāo)與目的的區(qū)別)
演練與點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫練習(xí)
第三講:確定主題——基于內(nèi)訓(xùn)師擅長(zhǎng)角度和學(xué)員吸引力
互動(dòng):那些是內(nèi)訓(xùn)師合適的選題?
1. 內(nèi)訓(xùn)師選題的三個(gè)前提
2. 內(nèi)訓(xùn)師選題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
3. 主題擬定
1)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)
2)2種主副標(biāo)題呈現(xiàn)方式
3)4個(gè)基本要求
4)5個(gè)設(shè)計(jì)思路
案例:精彩主題欣賞
演練:擬定主題
第四講:搭建大綱——唯快不破打好課程地基
互動(dòng):你打算怎么設(shè)計(jì)你的培訓(xùn)課程?
工具:培訓(xùn)課程質(zhì)量三線評(píng)判圖
一、基于培訓(xùn)需求(問(wèn)題)設(shè)計(jì)“章”
1. 框架思路——結(jié)構(gòu)化思維
2. 問(wèn)題轉(zhuǎn)化法——AKS
3. 問(wèn)題轉(zhuǎn)化法——流程
4. 問(wèn)題轉(zhuǎn)化法——時(shí)間
5. 問(wèn)題轉(zhuǎn)化法——程度
演練:根據(jù)開(kāi)發(fā)內(nèi)容不同設(shè)計(jì)“章”
二、STT——大綱四步成型設(shè)計(jì)“節(jié)”
1. 案例
2. 道理
3. 工具
4. 演練
現(xiàn)場(chǎng)演示:5分鐘速成課程大綱
演練:15分鐘形成初級(jí)課程大綱
5. 檢視大綱——MECE法則
第五講:豐富內(nèi)容——打造強(qiáng)有力的課程核心
一、始終關(guān)注學(xué)員的兩個(gè)頻道
1. FM
2. AM
二、素材收集
1. 培訓(xùn)師素材收集10大渠道
2. 專業(yè)信息的3大來(lái)源
1)文獻(xiàn)法
2)關(guān)鍵字搜索法
3)優(yōu)秀公眾號(hào)推薦
3. 快速讀書法
1)一目十行法
2)內(nèi)容摘取法
3)邏輯歸類法
方法與演練:學(xué)習(xí)速度倍增術(shù)
三、萃取經(jīng)驗(yàn)
1. 那些是有用的經(jīng)驗(yàn)
2. 經(jīng)驗(yàn)在那些人腦中
3. 萃取方法
4. 萃取輸出
小組演練:業(yè)務(wù)情景案例萃取
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 學(xué)習(xí)環(huán)境
1)課堂設(shè)備
2)課堂布局
3)課堂道具
2. 教學(xué)方法
1)TEA理論
2)戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論
3)重點(diǎn)分享情景教學(xué)法
演練:用情景教學(xué)法活化知識(shí)點(diǎn)
3. 其他常見(jiàn)方法(附送15種方法的簡(jiǎn)介與使用規(guī)則)
第六講:互動(dòng)有效——演練和演繹的雙重武器
一、演練設(shè)計(jì)
1. 頭腦風(fēng)暴法種類
演練:“章”內(nèi)容研討
注意事項(xiàng):規(guī)則要清晰簡(jiǎn)要、細(xì)致無(wú)歧義
演練:編寫和現(xiàn)場(chǎng)講解演練規(guī)則
2. 學(xué)習(xí)過(guò)程行為激勵(lì)
案例:游戲化學(xué)習(xí)興起
1)目標(biāo)激勵(lì)(通關(guān))
2)物質(zhì)激勵(lì)(積分)
3)消極激勵(lì)(績(jī)效)
4)訓(xùn)后激勵(lì)(跟進(jìn))
二、案例演繹
1. 案例的作用
2. 案例的常見(jiàn)種類
3. 案例演繹的2個(gè)基本法則
4. 案例演繹的345套路
互動(dòng)體驗(yàn):如何贊賞異性
小組演練:我做過(guò)的最**的一件事
第七講:PPT美化——使你的觀點(diǎn)有力量!
案例:赤瑞特拉心理試驗(yàn)
1. PPT設(shè)計(jì)三大原則
2. PPT內(nèi)容元素
1)文字(基本原則)
2)動(dòng)畫(頁(yè)面過(guò)渡與內(nèi)容動(dòng)畫)
3)顏色(背景色與內(nèi)容色)
4)母版(符合企業(yè)價(jià)值觀)
5)圖片(技巧與渠道)
3. PPT設(shè)計(jì)實(shí)用技巧(8種)
現(xiàn)場(chǎng)演示與演練
第八講:收官交付——完善課程包和實(shí)戰(zhàn)試講
一、課程包交付
1. 課程大綱
2. 講師手冊(cè)
3. 學(xué)員手冊(cè)
4. 案例素材包
5. 試題庫(kù)
課后作業(yè):編寫完整版的課程包
二、試講收官
1. 試講的必要性
2. 如何組織試講
1)個(gè)人試講
2)內(nèi)部試講
3)外部巡講
4)課程驗(yàn)收
課程回顧:世界咖啡研討法規(guī)則與演練
學(xué)員結(jié)語(yǔ):ORID分享呈現(xiàn)行動(dòng)報(bào)告
講師背景| Introduction to lecturers
郭寶健老師 TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家
國(guó)家人社部企業(yè)培訓(xùn)師
廣東工業(yè)大學(xué)職業(yè)導(dǎo)師
Video Arts系列課程講師
UGC微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)導(dǎo)師
CTMC認(rèn)證案例撰寫師/引導(dǎo)師
曾任:紅牛集團(tuán)(500強(qiáng)世界功能飲料NO.1) 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
曾任:香江集團(tuán)(中國(guó)100強(qiáng)) 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任:珠江啤酒集團(tuán)(中國(guó)輕工業(yè)100強(qiáng)) 人力資源主管
曾任:CH國(guó)際物流集團(tuán)(國(guó)際貨運(yùn)領(lǐng)頭羊) 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
擅長(zhǎng):企業(yè)培訓(xùn)師選用育留體系建設(shè)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)打造與滾動(dòng)化發(fā)展體系、學(xué)習(xí)路徑圖與行動(dòng)學(xué)習(xí)踐行者、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)專家。
郭老師擁有15年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和人力資源管理經(jīng)驗(yàn),曾在珠江啤酒集團(tuán)、香江集團(tuán)、嶺南集團(tuán)、紅牛集團(tuán)等多家上市公司任職,任職期間擬定和完善了的培訓(xùn)管理制度、內(nèi)訓(xùn)師管理制度、課程開(kāi)發(fā)管理制度、E-learning管理制度等,并通過(guò)組織實(shí)施內(nèi)部兼職講師培訓(xùn)、試講、認(rèn)證、聘用管理等完善了講師資源體系和課程庫(kù)體系,總計(jì)培訓(xùn)多達(dá)300場(chǎng)次,培養(yǎng)優(yōu)秀TTT講師500多位,從而更好推動(dòng)企業(yè)從培訓(xùn)體系到人才培養(yǎng)體系的升級(jí)與發(fā)展。
部分工作經(jīng)驗(yàn):
1. CH國(guó)際物流集團(tuán)
在某國(guó)際物流集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院擔(dān)任培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng),主要負(fù)責(zé)組織架構(gòu)、運(yùn)營(yíng)體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系等等,作為集團(tuán)培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人,發(fā)起和主導(dǎo)新員工系統(tǒng)整合項(xiàng)目及內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),通過(guò)“四期聯(lián)動(dòng)”、“導(dǎo)師+團(tuán)建融入”、“關(guān)卡考核”等方式,為企業(yè)打造出一支優(yōu)秀的講師團(tuán)隊(duì)。
2. 紅牛集團(tuán)
在紅牛集團(tuán)工作期間,作為績(jī)效與培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人,主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)體系建設(shè)與完善制度建設(shè)、月度培訓(xùn)管控、內(nèi)訓(xùn)師與課程體系搭建、人才盤點(diǎn)等,作為集團(tuán)內(nèi)主講老師,主講《微乎其“威”---微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》等課程,并帶出了100多位內(nèi)訓(xùn)師,他們將成為集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)的中堅(jiān)力量!
3.珠江啤酒集團(tuán)
廣州珠江啤酒股份集團(tuán)擔(dān)任培訓(xùn)主管,其中負(fù)責(zé)珠江啤酒的ELN項(xiàng)目,通過(guò)項(xiàng)目前期的背景分析、業(yè)務(wù)需求和課程需求選定供應(yīng)商,引入企業(yè)之后,采取了“試運(yùn)營(yíng)、獎(jiǎng)懲機(jī)制、行動(dòng)學(xué)習(xí)、微課大賽”等方式,學(xué)習(xí)參與度100%,學(xué)習(xí)通過(guò)率90%以上,被評(píng)為供應(yīng)商內(nèi)部標(biāo)桿。
《臺(tái)風(fēng)速成與精彩演繹》-TTT初階
《培訓(xùn)需求分析與課程開(kāi)發(fā)》-TTT中階
《引導(dǎo)式授課技巧》-TTT高階
《商務(wù)演講與口才訓(xùn)練》
《商務(wù)PPT設(shè)計(jì)與美化》
《微乎其“威”——微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
《多維空間——思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用》
《STT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)全面提升》——版權(quán)課
★ 華彬快消品集團(tuán)《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(中階)培訓(xùn)》
為華彬講授TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)(中階),從基本臺(tái)風(fēng)到演繹呈現(xiàn)再到基于問(wèn)題的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā),根據(jù)公司內(nèi)訓(xùn)師的基礎(chǔ)特點(diǎn),量身打造激發(fā)內(nèi)訓(xùn)師激情、潛力的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn);通過(guò)認(rèn)證評(píng)價(jià),參訓(xùn)18名員工全部通關(guān),平均分達(dá)到90分,獲得公司一致好評(píng),連續(xù)3年返聘。
★佛山儲(chǔ)錢罐融資公司《STT-快速培訓(xùn)師培訓(xùn)》
對(duì)廣州分公司20余名內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)交流培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后完成20門課程開(kāi)發(fā),學(xué)員當(dāng)場(chǎng)學(xué)會(huì)使用ADDIE模型開(kāi)發(fā)課程,并且通過(guò)3天的課程迅速提升臺(tái)風(fēng),獲得分公司領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
★中國(guó)農(nóng)行梅州分行《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(高階)培訓(xùn)》
為中國(guó)農(nóng)行梅州分行的40名內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行授課TTT課程(高階)培訓(xùn),重點(diǎn)提升現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)技巧和教練技能,學(xué)員經(jīng)過(guò)二次試講評(píng)價(jià),全部晉升為銀行中級(jí)培訓(xùn)師,并獲得學(xué)員好評(píng)。
★Q房置業(yè)《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能全面提升》
為Q房職業(yè)的25名內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行授課TTT課程培訓(xùn),學(xué)員全部掌握PPT制作技巧和常見(jiàn)工具應(yīng)用,并掌握如何專業(yè)性講解PPT,獲得企業(yè)及學(xué)員的一致好評(píng)。
★ 廣州祈升貿(mào)易有限公司《結(jié)構(gòu)化思維與公眾表達(dá)》
對(duì)廣州祈升貿(mào)易有限公司10余名內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)交流培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后完成12門課程開(kāi)發(fā),學(xué)員當(dāng)場(chǎng)學(xué)會(huì)使用ADDIE模型開(kāi)發(fā)課程,并且通過(guò)3天的課程迅速提升臺(tái)風(fēng),獲得公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
★ 廣州珠江橋有限公司《如何搭建培訓(xùn)體系》
通過(guò)為期一周的時(shí)間,對(duì)珠江橋企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行摸底,以及現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)宣導(dǎo),郭老師結(jié)合高速公路式培訓(xùn)體系導(dǎo)入,幫助企業(yè)建立了課程庫(kù)、講師庫(kù)和流程管控三條主線的培訓(xùn)體系設(shè)想,項(xiàng)目得到公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
部分客戶見(jiàn)證:
郭老師的課程干貨多、簡(jiǎn)潔明了、實(shí)用奏效。沒(méi)有花哨的呈現(xiàn)技巧、概念講解由淺入深,讓逐層加深記憶,感覺(jué)郭老師每一年的功力都在進(jìn)階,以后我們企業(yè)會(huì)繼續(xù)聘請(qǐng)并輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師提升。
——華彬快消品集團(tuán) 李經(jīng)理
培訓(xùn)需求分析,原本在我理解是非常理論化、枯燥難懂、難落地操作的工具,經(jīng)過(guò)郭老師的虛實(shí)分析技巧,結(jié)合三標(biāo)對(duì)焦法,迅速能定位培訓(xùn)需求,以此開(kāi)發(fā)出具有針對(duì)性、符合企業(yè)和崗位要求的課程,非常實(shí)用!
——東芝電器 吳經(jīng)理
郭寶健老師的課程很有激情,讓我們的每個(gè)員工都了解什么是培訓(xùn)師的使命和價(jià)值觀;只有符合個(gè)人特質(zhì)和企業(yè)需要的培訓(xùn)師,才是企業(yè)的剛需內(nèi)訓(xùn)師,激情而陽(yáng)光自信是內(nèi)訓(xùn)師的首要特質(zhì),這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)太大了!
——太陽(yáng)神集團(tuán) 潘經(jīng)理
部分服務(wù)客戶:
銀行金融:中國(guó)銀行、四川自貢郵政、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行重慶分行、中國(guó)銀行宿遷支行、安徽省農(nóng)村信用社聯(lián)合社、長(zhǎng)春郵儲(chǔ)銀行、福建郵政培訓(xùn)中心、中國(guó)人民保險(xiǎn)宿遷分公司、平安銀行、四川郵政集團(tuán)、廣發(fā)銀行、郵政儲(chǔ)蓄、廣電運(yùn)通、蘇州郵儲(chǔ)、廣安郵政……
通信/地產(chǎn)物業(yè):廣西移動(dòng)、廣東電信、四川電信、湖北電信、廣東移動(dòng)、京信通訊、廣州電信、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、河南電信、河北電信、江蘇電信、安徽電信、國(guó)美電器、香江集團(tuán)、萬(wàn)科地產(chǎn)、綠地地產(chǎn)、恒大地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、奧園集團(tuán)、星河灣集團(tuán)分公司、中糧地產(chǎn)、正佳集團(tuán)、天譽(yù)置業(yè)、嘉裕地產(chǎn)、粵海地產(chǎn)、僑鑫地產(chǎn)、方直地產(chǎn)、碧桂園物業(yè)……
其他企業(yè):深圳軟通動(dòng)力科技、廣州智聯(lián)招聘、廣東中煙韶關(guān)卷煙廠、內(nèi)蒙古電力集團(tuán)、常德金鵬印務(wù)、北京豐臺(tái)供暖所、廈門國(guó)貿(mào)控股集團(tuán)、宜昌公立醫(yī)院、深圳供電局、濟(jì)民可信集團(tuán)(醫(yī)藥)、國(guó)營(yíng)長(zhǎng)虹機(jī)械、加運(yùn)美快遞……
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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中大型企業(yè)共同選擇
累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開(kāi)課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
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高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
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