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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們：
13382173255（Karen鄭老師）
學(xué)員背景| Course Background
參加對(duì)象：管理者
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
授課天數(shù)：1 天
課程背景| Course Background
在數(shù)字技術(shù)狂飆突進(jìn)的今天，科技青年群體正站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖：他們既是技術(shù)革命的推動(dòng)者，也是其裹挾下的“體驗(yàn)者”。高強(qiáng)度的工作節(jié)奏（如“996”文化）、瞬息萬變的技術(shù)迭代（如AI對(duì)傳統(tǒng)編程崗位的沖擊），以及虛擬與現(xiàn)實(shí)交織的生活方式，正在重塑這一代人的價(jià)值觀體系。然而，當(dāng)理性思維主導(dǎo)一切、數(shù)據(jù)成為決策的“唯一真理”時(shí)，科技青年群體逐漸陷入三重困境——婚戀關(guān)系中的情感失能、金錢管理中的認(rèn)知偏差、職業(yè)發(fā)展中的意義迷失。這些困境不僅影響個(gè)人幸福感，更可能演化為系統(tǒng)性社會(huì)問題。
數(shù)字時(shí)代的科技青年需要的不僅是技術(shù)精進(jìn)，更是對(duì)“完整人性”的覺醒。本課程通過三觀重塑，試圖回答三個(gè)核心命題：
u 如何讓算法服務(wù)于情感，而非替代情感？
u 如何用數(shù)據(jù)思維駕馭財(cái)富，而非被財(cái)富焦慮駕馭？
u 如何在技術(shù)洪流中錨定職業(yè)意義，避免成為“高效率的空心人”？
課程最終交付的不僅是“情感溝通模板”“財(cái)務(wù)自檢表”等工具，更是一套**“數(shù)字時(shí)代生存哲學(xué)”**——幫助科技青年在代碼與人性、效率與意義、個(gè)體與時(shí)代的張力中，找到屬于自己的“人生坐標(biāo)系”。
課程大綱| Course Outline
一、開場破冰（15分鐘）
- 互動(dòng)：匿名問卷投票
- 參與者掃碼回答3-5個(gè)問題（如「你是否因加班推遲過約會(huì)？」「是否因技術(shù)迭代焦慮職業(yè)發(fā)展？」等）
- 實(shí)時(shí)生成詞云投影，引發(fā)共鳴與討論。
- 目標(biāo)：建立信任，明確課程解決的核心痛點(diǎn)。
二、模塊一：婚戀觀——代碼之外的情感算法（50分鐘）
1. 理論解析（20分鐘）
- 科技青年的婚戀困境：
- 理性思維 vs 感性需求（如「用邏輯分析戀愛矛盾」的誤區(qū)）
- 時(shí)間稀缺性：996工作制下的情感維系策略
- 虛擬社交依賴：線上關(guān)系如何落地現(xiàn)實(shí)
- 心理學(xué)工具：依戀理論在親密關(guān)系中的應(yīng)用
2. 案例故事（10分鐘）
- 案例A：算法工程師因過度理性分析伴侶情緒導(dǎo)致關(guān)系破裂
- 案例B：遠(yuǎn)程協(xié)作情侶通過「儀式感規(guī)則」維持情感熱度
3. 現(xiàn)場互動(dòng)（20分鐘）
- 情景模擬：需求評(píng)審式約會(huì)
- 分組設(shè)計(jì)「情侶需求優(yōu)先級(jí)清單」（如溝通頻率、共同興趣、經(jīng)濟(jì)分配），模擬技術(shù)需求評(píng)審會(huì)流程辯論。 （如果是線上，會(huì)變成互動(dòng)投票，線上投票形式）
- 目標(biāo)：理解「情感需求≠功能清單」，培養(yǎng)共情能力。
三、模塊二：金錢觀——數(shù)據(jù)背后的價(jià)值判斷（50分鐘）
1. 理論解析（20分鐘）
- 科技行業(yè)高收入群體的典型金錢心理：
- 技術(shù)溢價(jià)帶來的優(yōu)越感與消費(fèi)補(bǔ)償心理
- 「FOMO焦慮」（Fear of Missing Out）：為知識(shí)付費(fèi)/硬件迭代過度消費(fèi)
- 風(fēng)險(xiǎn)偏好兩極分化：All in炒股 vs 過度保守
- 心理學(xué)工具：心理賬戶理論 & 損失厭惡效應(yīng)
2. 案例故事（10分鐘）
- 案例A：程序員用「爬蟲選股」導(dǎo)致情緒化投資虧損
- 案例B：女性開發(fā)者通過「反消費(fèi)主義極簡策略」實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由
3. 現(xiàn)場互動(dòng)（20分鐘）
- 游戲：人生現(xiàn)金流沙盤
- 每組領(lǐng)取「科技青年身份卡」（含收入、負(fù)債、職業(yè)階段），在突發(fā)黑天鵝事件（如裁員、技術(shù)過時(shí)）中調(diào)整財(cái)務(wù)計(jì)劃。
- 目標(biāo)：體驗(yàn)「抗風(fēng)險(xiǎn)能力＞短期收益」的決策邏輯。
四、模塊三：職業(yè)觀——賽博世界的意義錨點(diǎn)（50分鐘）
1. 理論解析（20分鐘）
- 科技人的職業(yè)迷失：
- 技術(shù)崇拜陷阱：用代碼能力定義自我價(jià)值
- 「35歲危機(jī)」的本質(zhì)：技能護(hù)城河 vs 可遷移能力
- 意義感缺失：當(dāng)工作成為「永無止境的迭代任務(wù)」
- 心理學(xué)工具：馬斯洛需求層次在數(shù)字時(shí)代的重構(gòu)
2. 案例故事（10分鐘）
- 案例A：CTO因技術(shù)路線爭執(zhí)陷入存在主義焦慮
- 案例B：AI倫理研究員從「工具理性」到「人文關(guān)懷」的轉(zhuǎn)型路徑
3. 現(xiàn)場互動(dòng)（20分鐘）
- 價(jià)值觀拍賣會(huì)
- 拍賣標(biāo)的：技術(shù)影響力、工作生活平衡、財(cái)務(wù)自由、行業(yè)聲望等。
- 規(guī)則：每人初始1000點(diǎn)「人生資本」，競拍后分組辯論選擇邏輯。
- 目標(biāo)：暴露隱性價(jià)值觀沖突，明確職業(yè)選擇優(yōu)先級(jí)。
五、總結(jié)與行動(dòng)指南（20分鐘）
- 工具包發(fā)放：
- 婚戀：情感需求溝通模板（非暴力溝通+技術(shù)話術(shù)轉(zhuǎn)換）
- 金錢：科技人財(cái)務(wù)健康自檢表（含抗風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)計(jì)算）
- 職業(yè)：可遷移能力評(píng)估矩陣，AI時(shí)代需要的思維模式
- Q&A：針對(duì)投票問卷中的高頻問題集中解答
課程設(shè)計(jì)邏輯
1. 針對(duì)性：結(jié)合科技行業(yè)高壓、高變、高理性特質(zhì)設(shè)計(jì)案例；
2. 參與感：用技術(shù)人熟悉的「需求評(píng)審」「數(shù)據(jù)沙盤」等隱喻降低認(rèn)知門檻；
3. 實(shí)用性：提供可量化的評(píng)估工具與行為模板，避免空談理論。
講師背景| Introduction to lecturers
安心老師 職場效能與心理學(xué)應(yīng)用專家
【20年】企業(yè)員工職場效能提升賦能經(jīng)驗(yàn)
【30+】門職場心理管理原創(chuàng)課程的開發(fā)
【300+】場職場效能系列課程的培訓(xùn)
【100+】個(gè)人才培養(yǎng)、情緒壓力管理咨詢項(xiàng)目落地
應(yīng)用心理及管理學(xué)博士
企業(yè)EAP認(rèn)證講師、美國ACP敏捷認(rèn)證教練
曾任：平安銀行 | 企劃部+員工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任：東亞銀行 | 企劃發(fā)展條線+員工發(fā)展部總經(jīng)理
曾任：中原銀行 | 直銷銀行副總裁+人力資源部總監(jiān)
【擅長領(lǐng)域】：情緒壓力管理、時(shí)間管理、積極心態(tài)打造、360度職場溝通、職場效能提升等
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
安心老師（原名鐘蕓）擅長將心理學(xué)原理巧妙地融入到職場人才培訓(xùn)項(xiàng)目中，能很好的將“人性+理性”相結(jié)合，精準(zhǔn)把握企業(yè)針對(duì)不同層次的人才需求，制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)課程，為企業(yè)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才：
01-曾為中原銀行主導(dǎo)【人人為我?guī)?/span>——跨領(lǐng)域組織領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目】，深入調(diào)研企業(yè)各業(yè)務(wù)領(lǐng)域情況后精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，組織跨專業(yè)小組開展案例研討與模擬實(shí)踐，運(yùn)用引導(dǎo)式教學(xué)助力打破專業(yè)壁壘。最終為企業(yè)培養(yǎng)了50+名業(yè)務(wù)創(chuàng)新人才，打造出跨專業(yè)創(chuàng)新業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起敏捷溝通文化，顯著增強(qiáng)了企業(yè)的創(chuàng)新能力與市場競爭力。
02-曾為杭州軌道交通集團(tuán)打造【職場心理團(tuán)體輔導(dǎo)項(xiàng)目】，面對(duì)集團(tuán)收購、條線合并拆分等關(guān)鍵時(shí)期，老師先評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員心理狀況，再開展情緒釋放工作坊、溝通技巧訓(xùn)練等團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，并提供一對(duì)一心理咨詢。有效緩解了員工心理壓力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員理解協(xié)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)過渡與高效融合，提高職場幸福力。
03-曾主導(dǎo)東亞銀行（中國）股份有限公司【職場溝通力重塑項(xiàng)目】的開展，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，設(shè)置多種溝通場景模擬，讓員工體驗(yàn)溝通障礙，再講解技巧并引導(dǎo)實(shí)踐練習(xí)，組織評(píng)估反饋；使得企業(yè)員工成功突破溝通表達(dá)障礙，掌握有效溝通技巧，有效提升職場效能，促進(jìn)業(yè)務(wù)同比增長40%。
授課風(fēng)格：
互動(dòng)性強(qiáng)：精心組織多樣化的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、案例剖析、角色扮演等，充分激發(fā)學(xué)員的參與熱情，讓學(xué)員深度融入課程，切實(shí)感受知識(shí)的實(shí)踐場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。
案例實(shí)用：所選取的案例豐富且源于真實(shí)職場，能有效幫助學(xué)員將理論與實(shí)際工作緊密結(jié)合，提升課程知識(shí)的實(shí)用性與可操作性，使學(xué)員迅速將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
引導(dǎo)啟發(fā)：運(yùn)用引導(dǎo)式教學(xué)，巧妙設(shè)置啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)員從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考與解決問題的能力，而非直接灌輸知識(shí)。
工具助力：善于傳授實(shí)用的工具和方法，如情緒管理、時(shí)間規(guī)劃等方面的工具，為學(xué)員提供具體的行動(dòng)指南，使其在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
情感共鳴：注重營造溫暖包容的氛圍，通過分享真實(shí)故事引發(fā)學(xué)員情感共鳴，促進(jìn)學(xué)員在情感交流中更好地理解和吸收知識(shí)，實(shí)現(xiàn)身心的共同成長。
《讓信息有效傳遞——360度職場溝通》
《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》
《職場效能的提升——從新人到能人的全面技能修煉》
《職場女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》
《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》（體驗(yàn)式）
《積極心態(tài)的打造——企業(yè)文化的積極塑造》（體驗(yàn)式）
企業(yè)：平安銀行（上海、杭州、福州、廈門、溫州、昆明、泉州等地方分行）、東亞銀行、中原銀行、浦發(fā)銀行（蘇州、南京、大連、濟(jì)南、北京、成都、廣州、深圳、武漢、長沙等地方分行）、溫州銀行、浙商銀行、常州銀行、朱雀基金、匯添富基金、蘇州軌道集團(tuán)、申通集團(tuán)、匯利達(dá)（上海）、普旭、華中電網(wǎng)等
政府單位+學(xué)校：青浦區(qū)城市規(guī)劃管理局、上海市（黃浦區(qū)、靜安區(qū)23個(gè)街道的區(qū)街道服務(wù)中心、社工心理團(tuán)輔成長中心等）、清華大學(xué)、上海浦東職業(yè)技術(shù)學(xué)院、復(fù)旦MBA管理學(xué)院等
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
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高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目
工廠運(yùn)營咨詢項(xiàng)目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個(gè)人效能公開課
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