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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對象：所有崗位，所有層級。更適合中高管、兩年以上員工。
課程費用：電話咨詢（含：講師費、稅費、教材費、會務(wù)費、拍攝費）
授課天數(shù)：2 天
授課形式：內(nèi)訓
聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）
官網(wǎng)：ricosauthenticitalian.com
微信咨詢：Karen（注明來意）
課程背景| Course Background
培養(yǎng)經(jīng)理人、企業(yè)干部、主管人員、骨干員工及中高層管理干部，在面對企業(yè)內(nèi)各種類型的棘手問題時，能夠以有效的理性思考程序迅速找出問題產(chǎn)生的根本原因，做出相對最優(yōu)決策，提升個人及團隊問題分析與決策的質(zhì)量，以強化企業(yè)的競爭力。本課程起源于全球頂級智庫蘭德公司，幾十年來在世界范圍內(nèi)被眾多企業(yè)指定為提升員工理性思考能力的基礎(chǔ)訓練課程。本課程提供實務(wù)案例及各種類型的實用表單，讓問題分析，決策評估與執(zhí)行計劃一目了然。
課程收益| Program Benefits
● 提高管理技能高績效決策
● 改進問題與決策分析能力
● 組織更高效率且充滿活力
● 讓員工有共同的方法及語言處理解決各類問題
● 快速找出原因并做出決策
● 結(jié)構(gòu)化方法易懂易學易執(zhí)行
課程特色：
● 實務(wù)案例及表單運用教學
● 結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)思考程序圖
● 表單即是結(jié)構(gòu)化執(zhí)行步驟
● 系統(tǒng)邏輯化→程序步驟化→步驟易行化→表格化及卡片化
● 以實務(wù)案例研討為主、運用卡片化思考及表格化分析、制定、及落實全方位解決問題之最佳對策
課程模型：
課程大綱| Course Outline
第一部分：KT理性思考法——理性管理的前提
一、KT理性思考法起源與思考模型
1. KT法由來
2. 基本思考模型
二、組織環(huán)境內(nèi)的基本思考模式
1. 狀況評估
2. 問題分析
3. 決策分析
4. 計劃分析
第二部分：狀況評估(Situation Analysis)
一、指認有關(guān)事項
1. 分離事實與觀點
2. 把握關(guān)鍵與次要
二、設(shè)定優(yōu)先次序
1. 重要性和緊急性
三、計劃下一步驟
1. 原因不明→問題分析
2. 做出選擇→決策分析
3. 落實方案→計劃分析
4. 狀況不明→狀況評估
四、計劃指派執(zhí)行
1. 責任人
2. 起止時間
五、狀況評估使用的兩大誤區(qū)
狀況評估案例研討及工作表使用講解
第三部分：問題分析(Problem Analysis)
一、明確陳述問題
1. 全方位的陳述問題
2. 以事實為依據(jù)
二、指認可能原因——因果分析的五種科學歸納法
1. 求同法
2. 求異法
3. 求同求異并用法
4. 剩余法
5. 共變法
三、評估可能原因
1. 運用原因檢查工作表
四、確認真正原因
2. 演繹法
3. 實驗法
決策分析案例研討及工作表使用講解
第四部分：決策分析(Decision Analysis)
一、澄清目的條件
1. 提升概率
2. 提升效率
二、決策分析的系統(tǒng)流程
1. 描述決策目標
2. 明確決策標準并劃分標準
1）必要標準
2）期望標準
三、尋找可選方案
1. 選擇已有方案
2. 創(chuàng)造性思考新的方案
四、評估選擇方案
五、評估可能風險
1. 生風險的可能性
2. 風險的嚴重性
六、做出最佳選擇
決策分析案例研討及工作表使用講解
第五部分：計劃分析(Potential Problem/Opportunity Analysis)
一、指認潛在問題與機會
二、推斷發(fā)生問題的原因
三、采取預防問題措施及促進機會措施
四、制定緊急應(yīng)變措施
計劃分析案例研討及工作表使用講解
課程回顧和總結(jié)
講師背景| Introduction to lecturers
張文報老師 思維訓練與職場應(yīng)用教練
美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師
9年職場思維技術(shù)訓練應(yīng)用經(jīng)驗
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認證講師
英國東尼·博贊官方認證思維導圖管理師
曾任恒太太平洋商學院丨院長助理
國家電投、浙江海港集團、陜西鋼鐵、國家電網(wǎng)、中石油、交通銀行等多家企業(yè)長期特聘講師
擅長領(lǐng)域：平行思維、金字塔原理、結(jié)構(gòu)化思維、思維導圖、創(chuàng)新思維、問題分析與決策
年均授課量高達100天以上，年均項目場次高達10場以上，年均返聘場次高達20場以上
老師有著9年的思維技術(shù)訓練實戰(zhàn)經(jīng)驗，專研《金字塔原理》、《平行思維》、《思維導圖》、《創(chuàng)新思維》《問題分析與決策》等思維技術(shù)課程，曾為政府單位、能源資源、金融銀行證券保險、裝備制造、地產(chǎn)酒店等大型企業(yè)進行授課，為企業(yè)提供真正實戰(zhàn)落地的思維訓練課程，做到為企業(yè)解決棘手難題。老師至今累計授課超300場，參訓學員高達20000人，參與主導大型項目80場，都均廣受學員和企業(yè)的喜愛，好評率高達98%。
部分實戰(zhàn)授課案例：
● 曾給常州特瑞斯能源裝備股份有限公司講授《問題分析與決策》課程，通過訓練生產(chǎn)部門和業(yè)務(wù)部門管理干部的理性思維，讓生產(chǎn)部門車車間分析產(chǎn)生質(zhì)量問題的根本原因并制定多套解決方案，生產(chǎn)車間的質(zhì)量合格率同比提升20%；業(yè)務(wù)部門2018年5月份到9月份完成年度既定目標的80%，銷售額達3.5億元。
● 曾給安徽泗縣佳美超市（當?shù)刈畲蟮纳虉觯┲v授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程讓員工的客戶意識、節(jié)約意識、自我批判意識大大提高，培訓后三個月超市購物預付卡銷售數(shù)量同比提升30%。
● 曾給義務(wù)紋美進出口公司講授《邏輯思維與高效溝通》、《金字塔原理與領(lǐng)導力提升》課程，幫助企業(yè)解決溝通效率低下，領(lǐng)導水平不高的問題，2018年實現(xiàn)業(yè)績5800萬，同比2017年增長40%。
● 曾給蘇州奧凱高分子材料有限公司（國內(nèi)行業(yè)前三）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，讓企業(yè)員工學會結(jié)構(gòu)化分析思考問題，產(chǎn)品質(zhì)量合格率同比2017年提升10%，異常問題發(fā)生率下降15%。
……
部分成功項目：
南方電網(wǎng)貴陽送變電《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，全員輪訓8期
國家電投吉林電投《問題分析與決策》課程，分子公司輪訓，6期
安徽大佳一餐飲《問題分析與決策》課程，55家門店，輪訓6期
宿州農(nóng)商銀行《創(chuàng)新思維流程與工具》課程，輪訓6期
達銘實業(yè)（宿州）《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，輪訓4期
陜西鋼鐵集團《創(chuàng)新思維及工具》課程，管理層輪訓3期
…….
授課風格：
張老師的課程是基于成人的學習規(guī)律設(shè)計的，全程采用案例分析，角色扮演，情景模擬，沙盤游戲，小組研討，等多種方式授課，讓學員在學習當中深受啟發(fā)，寓教于學。張老師多媒體的授課方式，實戰(zhàn)型的內(nèi)容和精彩的演繹，獲得列學員的一致好評。
《金字塔原理：思考、表達和解決問題的邏輯》
《助力職場—五大突破思維工具》
《引領(lǐng)創(chuàng)新—創(chuàng)新思維與工具》
《從邏輯到創(chuàng)新的思維導圖》
《創(chuàng)新思維流程與工具》
《問題分析與解決》
《結(jié)構(gòu)化思維—清晰思考、高效表達》
《金字塔原理：邏輯思維與高效表達》
宿州市委、宿州市政府、南京市國資委、安徽大學EMBA班、上海工商聯(lián)、招商銀行、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、平安保險、國家電投、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中建八局、中建二局、浙江海港集團、陜西鋼鐵集團、常州特瑞斯、泰州百冠泵業(yè)、定穎電子、中國南車、航特股份、寧波凱威、萬科地產(chǎn)、榮安地產(chǎn)、上海青城、上海卓騰、廣東路橋、中國水電、江南電池、通用電器GE、摩士集團、新欣電器、蘇泊爾、大佳一餐飲集團、泗縣佳美超市、宿州大潤發(fā)超市、合肥徽宴樓餐飲集團、揚子江藥業(yè)、修正藥業(yè)、康恩貝股份、恒瑞醫(yī)藥、九州通醫(yī)藥、四季康來……
部分學員評價：
金字塔原理、結(jié)構(gòu)性思維是每個企業(yè)員工必學的，對于提升員工的溝通水平，問題分析解決能力有極大的提升。
——常州特瑞斯能源裝備股份有限公司人力資源總監(jiān) 秦朗
溝通是由成本的，而且是企業(yè)最的成本之一，聽過很多解決溝通問題的課程，但是都沒有邏輯思維與高效溝通講解的深入淺出，高效溝通的背后是要有清晰的邏輯，感謝張文報老師。
——泗縣佳美實業(yè)有限公司總經(jīng)理孔祥華
企業(yè)每天都產(chǎn)生各種各樣的問題，管理干部對問題的理解分析和解決也決定了企業(yè)能否順利發(fā)展，問題分析與決策這個課程大大提高了我們企業(yè)員工對分體的分析和解決能力。感謝張文報老師給我們帶來這么高質(zhì)量的課程。
——蘇州奧凱高分子材料有限公司 朱總
感謝金字塔原理這門課程，感謝張文報老師，讓我們公司員工的溝通效率和效率大幅度提升，現(xiàn)在員工匯報工作都是一針見血，直指要害，大大節(jié)約了溝通成本。
——義務(wù)紋美進出口有限公司總經(jīng)理曹穎林
由于中國傳統(tǒng)的教育方式，在邏輯思維、批判性思考這類的教育訓練較少，導致員工創(chuàng)造性思維能力水平較差，感謝張老師給我們企業(yè)帶來金字塔原理這門課，讓員工的結(jié)構(gòu)性思維能力大幅提升。
——寧波凱威德泰車料總經(jīng)理張世杰
我們公司是做調(diào)味品生產(chǎn)銷售的，80%員工都是業(yè)務(wù)人員。之前業(yè)務(wù)人員跟客戶溝通時，總是站在自己的角度，沒有為客戶著想。通過學習張老師講授的邏輯思維與高效溝通，業(yè)務(wù)人員樹立了以受眾為中心的溝通理念，培訓后當月銷售額就有顯著提升，感謝張文報老師。
——鄭州哈爾九寶食品有限公司總經(jīng)理馬占松
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗，并對企業(yè)進行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識，又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個領(lǐng)域，近千個案例，并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗，具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前，我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進行比對選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計咨詢方案，確保項目的順利進行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
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10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
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