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連建偉老師  思維技術(shù)輔導(dǎo)教練

10年思維技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

思維導(dǎo)圖3.0應(yīng)用系統(tǒng)研發(fā)人

世界商務(wù)策劃聯(lián)合會(huì)策劃師

——■企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)支撐■——

曾任：廣東精英腦庫(kù)教育科技丨副總

曾任：學(xué)大教育集團(tuán)（上市公司）丨大腦思維技術(shù)首席講師

曾任：深圳神爾科技（上市公司）丨高級(jí)講師

——■AI應(yīng)用，高效輸出■——

——獨(dú)創(chuàng)"思維導(dǎo)圖3.0版本×AI工具"的高效學(xué)習(xí)模型，打造人腦與AI大腦雙引擎驅(qū)動(dòng)的效能提升體系（Scenario場(chǎng)景-Target目標(biāo)-Algorithm算法-Result結(jié)果-Monitor監(jiān)控），將腦力訓(xùn)練技術(shù)轉(zhuǎn)化為企業(yè)可落地的思維工具包與創(chuàng)新型解決方案；

——■貼近市場(chǎng)，成果轉(zhuǎn)化■——

——擁有10年一線市場(chǎng)企業(yè)思維賦能深耕經(jīng)驗(yàn)，深度結(jié)合職場(chǎng)真實(shí)場(chǎng)景的定制化案例庫(kù)，配套「訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合」工具包，累計(jì)750+場(chǎng)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)，5萬(wàn)+學(xué)員突破思維瓶頸、實(shí)現(xiàn)效率倍增。

連老師10年來(lái)一直專注于思維技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用研究，以思維導(dǎo)圖為可視化工具引爆思維；結(jié)合AI應(yīng)用，并獨(dú)創(chuàng)思維導(dǎo)圖3.0版本，開創(chuàng)了思維導(dǎo)圖分型應(yīng)用的先河，將其很好的應(yīng)用到企業(yè)的賦能當(dāng)中：

思維技術(shù)實(shí)戰(zhàn)派，建構(gòu)可復(fù)制的思維賦能體系：曾為學(xué)大教育集團(tuán)引進(jìn)的江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》項(xiàng)目提供腦力思維訓(xùn)練技術(shù)輔導(dǎo)，將其轉(zhuǎn)化為企業(yè)可落地的思維工具包，并成功復(fù)制到全國(guó)20多個(gè)城市，連續(xù)為全國(guó)校區(qū)提供腦力思維技術(shù)培訓(xùn)50+期；項(xiàng)目落地8天時(shí)間即實(shí)現(xiàn)商業(yè)閉環(huán)，總項(xiàng)目創(chuàng)造2億+銷售額；

AI應(yīng)用創(chuàng)新者，打造人機(jī)協(xié)同的智能思維工坊：打破傳統(tǒng)思維模式，通過(guò)創(chuàng)新型方案為精英腦庫(kù)股份（企業(yè)家二代精英教育）率先引入智能服務(wù)系統(tǒng)，由原來(lái)的純?nèi)斯し?wù)升級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)化的智能服務(wù)+個(gè)性化的人工教學(xué)服務(wù)，在提升60%效能的同時(shí)節(jié)省資金65萬(wàn)。通過(guò)爆品思維，從零開始完成高客單產(chǎn)品的頂層設(shè)計(jì)，并指導(dǎo)研發(fā)落地，單品創(chuàng)造1000+萬(wàn)營(yíng)收。

企業(yè)賦能教練，輸出可產(chǎn)出成果落地的培訓(xùn)體系：連續(xù)為學(xué)大教育集團(tuán)、中國(guó)平安、精英腦庫(kù)股份、神爾科技股份等企業(yè),講授《大腦思維的應(yīng)用與創(chuàng)新》《AI賦能思維導(dǎo)圖從邏輯到創(chuàng)新》累計(jì)100+期；在全國(guó)主要城市（廣東、杭州、天津、陜西、昆明、河南、福建、四川、云南、甘肅、新疆等）開展《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》、《金字塔原理——邏輯思維與高效匯報(bào)》、《全腦表達(dá)——左腦結(jié)構(gòu)，右腦情感》等專題公開課，累計(jì)200+期。

授課風(fēng)格：

“與時(shí)俱進(jìn)”——研發(fā)出人腦與AI大腦強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的最佳學(xué)習(xí)路徑

——連老師的課程與時(shí)俱進(jìn)，融合目前市場(chǎng)前沿的AI應(yīng)用工具，以思維導(dǎo)圖（高效的學(xué)習(xí)工具）為支點(diǎn)，將兩大工具深度融合，既訓(xùn)練了人腦，又系統(tǒng)學(xué)習(xí)了AI，真正的把人機(jī)協(xié)同落地化，避免陷入只會(huì)依賴AI的困境，幫助學(xué)員成為更具智慧的AI指揮家。

“效果倍增”——凝聚專注力和剖析深刻

——連老師的課程演繹獨(dú)具一格，能夠快速凝聚學(xué)員的專注力，同時(shí)授課內(nèi)容剖析的相當(dāng)深刻與透徹，干貨滿滿，應(yīng)用落地性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果倍增，學(xué)員一次學(xué)透，終身受益。

“思維鍛造”——大腦思維的立體升級(jí)

——連老師的課不是思維的理論與認(rèn)知，而是思維的實(shí)戰(zhàn)與鍛造。過(guò)往的學(xué)員都評(píng)論說(shuō)：真的很燒腦，真的很實(shí)戰(zhàn)。幫助學(xué)員掌握深度思考的思維模型，高效率的解決工作中遇到的問(wèn)題。

“知識(shí)進(jìn)化”——從知道到做到，再到完全成為

——連老師的課思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)有趣寓教于樂(lè)；融合了聽、說(shuō)、讀、寫、思、用、AI的精華。打通輸入與輸出，理論與應(yīng)用；有方法論、有實(shí)踐、有互動(dòng)、有結(jié)果。課程研發(fā)的精心設(shè)計(jì)、10年授課經(jīng)驗(yàn)的駕馭、現(xiàn)場(chǎng)循循漸進(jìn)的把控、PBL式教學(xué)、學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)、復(fù)盤等幫助學(xué)員快速實(shí)現(xiàn)知識(shí)的進(jìn)化，從知道到做到，再到完全成為。

《雙劍合璧——DeepSeek×思維導(dǎo)圖引爆職場(chǎng)效率與創(chuàng)新》

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》

《創(chuàng)新思維——問(wèn)題分析與解決》

《全腦表達(dá)——左腦結(jié)構(gòu)，右腦情感》

《結(jié)構(gòu)性思維——深度思考，精準(zhǔn)表達(dá)》

《金字塔原理——邏輯思維與高效匯報(bào)》

連老師的《思維導(dǎo)圖從邏輯到創(chuàng)新》已經(jīng)超越了思維導(dǎo)圖工具本身，課程是在教我們學(xué)習(xí)的本質(zhì)，以及思維鍛造的真諦，創(chuàng)新的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)。以思維導(dǎo)圖可視化工具為杠桿，讓我們的思維獲得立體的成長(zhǎng)，讓我們的創(chuàng)新有據(jù)可依，從而引爆我們的學(xué)習(xí)力，職場(chǎng)工作效率，財(cái)富力。

——作業(yè)幫市場(chǎng)總監(jiān)  王總

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》這門課程的精華內(nèi)容，我又回顧了幾遍，內(nèi)容非常棒。對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行了全面升級(jí)，解鎖了思維導(dǎo)圖的更高級(jí)應(yīng)用，助力我的團(tuán)隊(duì)在工作中快速迭代與創(chuàng)新，提高職場(chǎng)效率，同時(shí)促進(jìn)了我與團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作。

——廣東省研學(xué)旅行協(xié)會(huì) 張書記

連老師用心、敬業(yè)、專業(yè)的精神值得敬佩，《創(chuàng)新思維——問(wèn)題分析與解決》這門課的交付過(guò)程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)員反映，解答學(xué)員提出的所有疑問(wèn)，不斷引導(dǎo)學(xué)員尋找解決問(wèn)題的方法，很不錯(cuò)，真正做到學(xué)了、會(huì)了、就能應(yīng)用，得到學(xué)員的一致認(rèn)可。

——精英腦庫(kù)科技股份  張總

連老師的現(xiàn)場(chǎng)把控能力很優(yōu)秀，學(xué)員的注意力，學(xué)習(xí)熱情一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，深度參與課中學(xué)習(xí)中，特別結(jié)構(gòu)性思維在演講與表達(dá)中的應(yīng)用這個(gè)板塊的內(nèi)容異常精彩，理論+工具+練習(xí)相融合，現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，收獲滿滿。

——學(xué)大教育集團(tuán)  蔡總

結(jié)構(gòu)化的課程設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要，這正是連老師的特色，授課邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)，深入淺出，把大家?guī)氲搅艘粋€(gè)全新的思維空間，拓展了很多新的思路，產(chǎn)出多種新的方法支撐大家去解決實(shí)際問(wèn)題

——神爾科技 林總