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創(chuàng)意到創(chuàng)收——用創(chuàng)新思維分析與解決問題

參加對(duì)象：優(yōu)秀骨干、基層/中層管理人員

課程費(fèi)用：電話咨詢（含：教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi)）

授課天數(shù)：2 天

授課形式：內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）

官網(wǎng)：ricosauthenticitalian.com

微信咨詢：Karen（注明來意）

課程背景| Course Background

隨著現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題、提升效益，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實(shí)有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個(gè)很模糊的領(lǐng)域！

沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平，是適應(yīng)時(shí)代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。創(chuàng)新絕對(duì)不是少數(shù)人的天賦的錯(cuò)誤理念，每一位學(xué)員都能學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的方法和科學(xué)理念，并掌握一系列豐富的創(chuàng)新方法與工具，大幅度提升創(chuàng)新思考力。同時(shí)，理解很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣背后的深層次原因，是思維與行動(dòng)保守與銳意創(chuàng)新的較量。

本課程做到了知行合一，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)?？梢詭椭髽I(yè)學(xué)員掌握從創(chuàng)意到落地的整體創(chuàng)新過程：即掌握從尋找創(chuàng)意契機(jī)、分解創(chuàng)新目標(biāo)，到如何尋找創(chuàng)新方法直到落地實(shí)施并轉(zhuǎn)變成成果。對(duì)于學(xué)員和企業(yè)來說，這是理論、方法、工具與實(shí)際結(jié)合的全方位能提提升過程，對(duì)于企業(yè)創(chuàng)新具有重大價(jià)值。

課程收益| Program Benefits

● 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新對(duì)我們的重要性，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力

● 創(chuàng)新底層邏輯，建立創(chuàng)新思維

● 掌握激發(fā)創(chuàng)意的的4個(gè)工具和方法，有方法的激發(fā)創(chuàng)新

● 應(yīng)用創(chuàng)意轉(zhuǎn)化的11個(gè)方法，3個(gè)步驟及對(duì)應(yīng)流程，講創(chuàng)意落地

● 掌握創(chuàng)新方案評(píng)估維度，抉擇適合自己的創(chuàng)新方案

課程大綱| Course Outline

第一講：認(rèn)識(shí)創(chuàng)新——我們需要?jiǎng)?chuàng)新

一、惟創(chuàng)新者勝

討論：到現(xiàn)在為止，你用了幾部手機(jī)？

1. 社會(huì)發(fā)展離不開創(chuàng)新

2. 我們恰逢創(chuàng)新時(shí)代

3. 何謂創(chuàng)新？——打破思維定式

4. 為什么創(chuàng)新？——解決疑難雜癥

5. 創(chuàng)新的5個(gè)特性

測(cè)試：你有創(chuàng)新精神嗎？

游戲：釘子、節(jié)拍游戲

互動(dòng)：9點(diǎn)連線

三、創(chuàng)新過程中的四種角色

1. 探索者——發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)

2. 藝術(shù)家——給與天馬行空的想象

3. 法官——帶上黑帽子進(jìn)行批判、選擇

4. 士兵——具有強(qiáng)大行動(dòng)力的執(zhí)行者

測(cè)評(píng)：創(chuàng)新角色測(cè)評(píng)

討論：自己是哪個(gè)角色？

第二講：了解創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新的形勢(shì)和思維

一、創(chuàng)新的幾個(gè)誤區(qū)

1. 創(chuàng)新不是革命

2. 率先模仿不是創(chuàng)新

3. “馬后炮”不能創(chuàng)新

4. “李鬼式”不是創(chuàng)新

5. 不是了不起的創(chuàng)意才算創(chuàng)新

6. 好的創(chuàng)意不見得立刻能被識(shí)別

二、創(chuàng)新的七種表現(xiàn)形勢(shì)：

1. 經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新2. 科技創(chuàng)新3. 產(chǎn)品創(chuàng)新4. 服務(wù)創(chuàng)新5. 思維創(chuàng)新6. 流程制度創(chuàng)新7. 微創(chuàng)新三、創(chuàng)新必備的4個(gè)底層思維

1. 發(fā)散思維——由點(diǎn)到面

練習(xí)：玻璃杯的用途

練習(xí)：如何只進(jìn)一次房間就區(qū)分3盞燈？

2. 收斂思維——由面到點(diǎn)

練習(xí)：說出與半圓相似的事物

3. 逆向思維——由正向反

案例：如何用一張電影票包場(chǎng)？

案例：巴菲特給我們的啟示

4. 聯(lián)想思維——由此及彼

1）很多偉大創(chuàng)造來自聯(lián)想

2）聯(lián)想是人類的基本思維

3）4種聯(lián)想方式打開腦洞

第三講：激發(fā)創(chuàng)意——打開腦洞的4個(gè)創(chuàng)新工具

一、組合法創(chuàng)新——加一加，不一樣

1. 同類組合

2. 異類組合

3. 材料組合

4. 焦點(diǎn)法

5. 重組法

案例：谷愛凌如何成為超級(jí)組合體？

練習(xí)：打包計(jì)價(jià)使收費(fèi)花樣百出

——組合法隨處可見

二、分解法創(chuàng)新——分得細(xì)，有奇跡

1. 信息交合法

2. 形態(tài)分析法

3. 主體附加法

案例：中國(guó)抗疫如何做到動(dòng)態(tài)清零？酒店服務(wù)提升案例

練習(xí)：在自行車上可以加些什么、設(shè)計(jì)不同味道的方便面

——分解得解，解決問題的關(guān)鍵在于分

三、移植法創(chuàng)新——它山石，可攻玉

1. 方法移植

2. 原理移植

3. 材料移植

4. 結(jié)構(gòu)移植

案例：北京冬奧會(huì)的地板變成了液晶面板

練習(xí)：給定對(duì)象，抽出移植元素，進(jìn)行移植

——很多發(fā)明創(chuàng)造來自移植法

四、頭腦風(fēng)暴法——集眾智，多思路

原則一：不批判他人的意見

原則二：多發(fā)言，以量求質(zhì)

原則三：自由奔的思考

原則四：見解無專利

適用場(chǎng)景：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

練習(xí)：通過團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)找出答案

第四講：創(chuàng)意轉(zhuǎn)化——從創(chuàng)意變?yōu)閯?chuàng)新

一、創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化方法

1. 設(shè)問法2. 移植法3. 組合創(chuàng)新法4. 列舉法5. 組合創(chuàng)新法6. 觀察創(chuàng)新法7. 需求創(chuàng)新法8. 轉(zhuǎn)換創(chuàng)新法9. 替代創(chuàng)新法10. 挖潛創(chuàng)新法11. 變異創(chuàng)新法二、創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化思路

第一步：尋找榜樣

第二步：學(xué)習(xí)榜樣

第三步：超越榜樣

三、創(chuàng)意到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化流程

1. 信息收集2. 大膽設(shè)想3. 利用專業(yè)知識(shí)的研究4. 觀念成果的產(chǎn)生5. 實(shí)驗(yàn)和反復(fù)的實(shí)踐6. 實(shí)踐中不斷探索與糾錯(cuò)

第五講：聚焦問題——結(jié)構(gòu)分解，分清主次

一、識(shí)別問題，看清差距

1. 分清主次，要事第一

2. 看清差距，明確問題

案例討論：描述某公司的問題

練習(xí)：聚焦主要問題

二、原因分析，結(jié)構(gòu)分解

1. 搭建問題分解的結(jié)構(gòu)

2. 不重復(fù)不遺漏的MECE原則

3. 封閉式的追問原則

互動(dòng)練習(xí)：猜人名

練習(xí)：根據(jù)問題找到原因

運(yùn)用工具：魚骨圖或邏輯樹

第六講、優(yōu)選方案——找到最優(yōu)解

一、產(chǎn)生優(yōu)選方案

1. 確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡

2. 制定決策標(biāo)準(zhǔn)表

3. 對(duì)方案進(jìn)行打分

4. 確定方案

二、制定計(jì)劃

第一步：確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限

第二步：找到關(guān)鍵步驟

第三步：預(yù)估潛在的問題

第四步：制作甘特圖

練習(xí)：如何找出最佳方案

講師背景| Introduction to lecturers

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珀菲特顧問|李洪源老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader

李洪源老師 電力系統(tǒng)形勢(shì)分析專家

職場(chǎng)效能提升教練

高級(jí)電氣工程師（高級(jí)職稱）

華北電力大學(xué)在讀碩士

高級(jí)碳資產(chǎn)評(píng)估師/高級(jí)碳排放評(píng)估師

廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院特約講師

英國(guó)City & Guilds國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師、中商聯(lián)鑒定中心高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

8年電力行業(yè)常聘講師，服務(wù)國(guó)網(wǎng)（連續(xù)8年）、南網(wǎng)（連續(xù)8年）、大唐電力（連續(xù)5年）、華能集團(tuán)（連續(xù)4年）、國(guó)電投（連續(xù)3年）等多家電力企業(yè)

超600天電力系統(tǒng)授課，足跡遍及全國(guó)15個(gè)省、150+地市，以極其精彩的案例講述，氛圍奇好的課堂氛圍，深受學(xué)員喜愛，課程效果廣泛受到電力客戶好評(píng)，近百場(chǎng)評(píng)分達(dá)到95/100

數(shù)十家高校MBA/EMBA講師：受聘于復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等雙一流高校

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

【01】李老師8年深入研究電力行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從國(guó)際視野出發(fā)，解讀當(dāng)下熱門的時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合電力系統(tǒng)的發(fā)展形勢(shì)，以獨(dú)到的行業(yè)見解讓學(xué)員了解電力“唯變所適之道”，讓電力員工理解電力系統(tǒng)作為央國(guó)企，其戰(zhàn)略與國(guó)家大勢(shì)的結(jié)合：

※ 主講《國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下電力行業(yè)變革形勢(shì)分析》，江蘇、山西、寧夏、浙江、貴州、海南等10+家省級(jí)電力公司連續(xù)5年持續(xù)采購(gòu)該課程，累計(jì)授課150+場(chǎng)次

※ 主講《對(duì)新一輪電力市場(chǎng)化改革的思考》，在2020與2023年度中被河北電力、湖南電力、四川電力、廣西電力等數(shù)家電力公司反復(fù)采購(gòu)超過80場(chǎng).

※ 主講《雙碳目標(biāo)下電力行業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，持續(xù)被國(guó)網(wǎng)、南網(wǎng)數(shù)十家地市公司反復(fù)采購(gòu)，累計(jì)授課60+場(chǎng)次

【02】李老師深度了解電力系統(tǒng)內(nèi)的運(yùn)作、電力員工的工作場(chǎng)景與環(huán)境，并設(shè)計(jì)大量觸及學(xué)員工作日常的鮮活案例，與學(xué)員產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)員，全程參與課程學(xué)習(xí)，解決學(xué)員實(shí)際的困惑和難題：

※ 主講《電網(wǎng)系統(tǒng)優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境》，通過分析北、上供電公司，廣、深供電局等典型代表，為學(xué)員提供具體優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境借鑒方案，“它山之石可以攻玉”，已在國(guó)網(wǎng)、南網(wǎng)超過20+地市公司實(shí)施超6年，好評(píng)率95%+，累計(jì)授課超過80場(chǎng)

※ 主講《中層管理者五型領(lǐng)導(dǎo)力提升》，服務(wù)兩大電網(wǎng)20+家地市公司科級(jí)及以上管理干部，近4年內(nèi)授課超100場(chǎng)

※ 主講《管理智慧》，服務(wù)湖南技培中心、朔州供電公司等單位,累計(jì)授課14期

※ 主講《溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升》，服務(wù)貴州畢節(jié)、凱里供電局等，累計(jì)授課12期

※ 主講《電力行業(yè)應(yīng)急事件處理及危機(jī)公關(guān)》，服務(wù)揚(yáng)州供電公司、太原供電公司、湖北技培中心等單位，累計(jì)授課10期

授課風(fēng)格：

以講述見長(zhǎng)：老師故事講述，案例描述均有較強(qiáng)的場(chǎng)景感，能牢牢抓住學(xué)員的注意力，讓學(xué)員沉浸在課程中

以設(shè)計(jì)現(xiàn)景：老師擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)將結(jié)合大量鮮活的生活、工作中的故事，深入淺出講解枯燥的內(nèi)容，讓原本生澀的知識(shí)，通過簡(jiǎn)單易懂的場(chǎng)景進(jìn)入學(xué)員腦海，讓學(xué)員掌握

以互動(dòng)致用：從滿足成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)“做中學(xué)”的特點(diǎn)出發(fā)，在討論與互動(dòng)中先“做”，再結(jié)合老師講解“學(xué)”，加深印象，讓學(xué)員學(xué)以致用

培訓(xùn)課程 / Training courses

《從國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)到電力行業(yè)變革形勢(shì)分析》

《解讀國(guó)家能源局——新型電力系統(tǒng)發(fā)展藍(lán)皮書》

《電力“四會(huì)”班組綜合能力提升》

《電力系統(tǒng)應(yīng)急事件處理及危機(jī)公關(guān)》

《對(duì)新一輪電力市場(chǎng)化改革的思考》

《雙碳目標(biāo)下電力行業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

《企業(yè)高效溝通與跨部門協(xié)作-職場(chǎng)情商必修課》

《從創(chuàng)意到創(chuàng)收-用創(chuàng)新思維分析與解決問題》

代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

電力：江蘇省高培中心、黑龍江省高培中心、浙江省電科院、寧夏省電科院、湖南省技培中心、湖北省技培中心、河北省培訓(xùn)中心、冀北電力公司、無錫供電公司、南京供電公司、阿勒泰供電公司、武漢供電公司、大唐電力、華能集團(tuán)、浙能集團(tuán)等上百家電力企業(yè)河北省電力公司、福建省能源公司、西藏電力公司、江蘇省高培中心、青海電力公司、北京電力公司、浙江電力公司、四川電力公司、晉江供電公司、廣東金灣發(fā)電有限公司、紅海灣發(fā)電有限公司、長(zhǎng)山熱電廠、湖南省石門電廠、華能太倉發(fā)電有限公司、雞西發(fā)電廠、四川綿陽供電局、四川德陽電力公司、天津電力公司、廣東肇慶供電公司、山東省電力公司、江西省電力公司、陜西省電力公司、寧夏電力公司、山東泰安供電、汕頭電業(yè)局、東營(yíng)供電、貴州電網(wǎng)安順供電局、崇左供電局、四川電力公司、北海供電局、綿陽電業(yè)局、西昌電業(yè)局、黃岡供電公司、湘潭電業(yè)局、清遠(yuǎn)供電局、廣寧供電局、普洱供電局、楚雄供電局、大理供電局、阜新供電公司、葫蘆島供電局、濰坊供電公司、泰州供電公司、西安電業(yè)局、建德供電局、內(nèi)蒙古烏海電業(yè)局、新疆塔城供電局、寧國(guó)供電公司、任丘電業(yè)局、揭陽電業(yè)局、海南供電公司、無錫供電公司、運(yùn)城供電公司、麗水電業(yè)局、揚(yáng)州供電公司等。

企業(yè)：中美施貴寶、新華保險(xiǎn)、C&A、森馬、貴人鳥、MCC航運(yùn)、馬士基航運(yùn)、通聯(lián)支付、上海交通銀行、花旗銀行、中船重工、興業(yè)基金、上海電氣、上海工商銀行、立白、國(guó)泰君安、橡果國(guó)際、綠箭、寧波銀行、雪中飛、光明乳業(yè)、思科、嘉士伯、上海嘉化、立邦等……

院校：復(fù)旦大學(xué)MBA/EMBA、上海財(cái)大MBA/MPACC、上海交大MBA、南京大學(xué)EMBA、同濟(jì)大學(xué)MBA、浙江大學(xué)MBA/EMBA……

開課地點(diǎn)

開課時(shí)間

熱門搜索

梯度領(lǐng)導(dǎo)力解決方案

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師解決方案

一線班組長(zhǎng)解決方案

智能工廠解決方案

新員工培養(yǎng)解決方案

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

珀菲特顧問|李洪源老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader

培訓(xùn)課程 / Training courses

代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

服務(wù)流程

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

豐富的案例庫及落地方案

經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

關(guān)于珀菲特顧問

我們是？人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

我們做什么？承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

服務(wù)的客戶：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

2011年成立

6000+

600000+

1500+

10000+

800+

20+

線下業(yè)務(wù)

內(nèi)訓(xùn)課

項(xiàng)目咨詢

公開課

線上業(yè)務(wù)

培訓(xùn)的客戶涵蓋多個(gè)行業(yè)的知名企業(yè)

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加速人才培養(yǎng)

解決方案

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

企業(yè)公開課

企業(yè)在線平臺(tái)

400-008-4600

我們是？人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

我們做什么？承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

服務(wù)的客戶：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

6000⁺

600000⁺

1500⁺

10000⁺

800⁺

20⁺

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加速人才培養(yǎng)