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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

培訓(xùn)地址:
關(guān)鍵字:
從管理到領(lǐng)導(dǎo)——中層管理能力提升

參加對(duì)象:該課程適用于業(yè)務(wù)背景出身的中層管理干部。

課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))

授課天數(shù):3 天

授課形式:內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)

官網(wǎng):ricosauthenticitalian.com

微信咨詢:Karen(注明來(lái)意)

課程背景| Course Background

如何使組織中形形色色的人有效的一起工作?如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)?如何使利益不同的人相互支持。
企業(yè)的管理干部多數(shù)出身于生產(chǎn)技術(shù)骨干,其管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累,缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培養(yǎng)與培訓(xùn),導(dǎo)致管理過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐,領(lǐng)導(dǎo)效能不高。
本課程以管理領(lǐng)導(dǎo)理論為架構(gòu),使受訓(xùn)者較為系統(tǒng)地形成從管理到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知進(jìn)階,理解、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素和運(yùn)用策略,掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)用原理,以領(lǐng)導(dǎo)力模型體系提升領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知水平與全方位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系建立能力,能夠依照領(lǐng)導(dǎo)者、員工與組織環(huán)境三者間動(dòng)態(tài)情景確定自身的領(lǐng)導(dǎo)行為方式,依照有效的人際互動(dòng)關(guān)系實(shí)施有效溝通和激勵(lì)。

課程收益| Program Benefits

課程收益:

● 建立正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知,塑造有效的領(lǐng)導(dǎo)行為;

● 能夠運(yùn)用有效溝通和激勵(lì)策略,激發(fā)員工的積極行為,塑造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

課程方法:講授、情景體驗(yàn)、引導(dǎo)技術(shù)、沙盤(pán)推演。

課程特色:

以體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入,廣泛運(yùn)用互動(dòng)問(wèn)答、研討分享、體驗(yàn)感受和測(cè)試等培訓(xùn)活動(dòng),課堂呈現(xiàn)生動(dòng),深入淺出,通俗易懂,便于學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握。

課程模型:

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課程大綱| Course Outline

第一講:實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)

一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的角色認(rèn)知

1. 管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——管理對(duì)事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人

2. 有職務(wù)就是領(lǐng)導(dǎo)嗎——領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)是引導(dǎo)和影響

3. 什么才是有效領(lǐng)導(dǎo)——使組織成員的追隨和服從

4. 從管理到領(lǐng)導(dǎo)——實(shí)現(xiàn)從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的角色晉升

體驗(yàn)活動(dòng):先做哪件事

案例分析:2個(gè)與40個(gè)的較量

二、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力

測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)力自我評(píng)估

1. 人們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)接受別人的影響——領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素

2. 如何在下屬中樹(shù)立威望——構(gòu)建管理要素

3. 如何使下屬服從——有效的權(quán)力運(yùn)用

4. 如何使下屬追隨——發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)作用

視頻案例:章小明的痛苦晉升

案例:領(lǐng)軍之道

訓(xùn)練活動(dòng):如何發(fā)揮影響力

三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與行為識(shí)別

1. 關(guān)注關(guān)系還是關(guān)注任務(wù)——領(lǐng)導(dǎo)行為維度

2. 哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最好——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解讀

測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試

四、員工工作狀態(tài)表現(xiàn)

1. 高意愿低能力——是想干還是敢干

2. 低能力低意愿——是不能干還是不愿干

3. 高能力低意愿——是不會(huì)干還是不愿干

4. 高能力高意愿——既會(huì)干又愿干

五、針對(duì)下屬工作成熟度管理

1. 什么樣的員工要指揮著干

2. 什么樣的員工既要指揮又要教練著干

3. 什么樣的員工要鼓勵(lì)著干

4. 什么樣的員工要放手讓他干

教學(xué)活動(dòng):指導(dǎo)練習(xí)

 

第二講:實(shí)施有效員工激勵(lì)與培育

一、員工行為識(shí)別

1. 員工行為特性識(shí)別

1)員工為什么會(huì)行動(dòng)——行為本質(zhì)分析

2)同樣的事情不同的人會(huì)怎么做——行為個(gè)性分析

3)員工工作狀態(tài)識(shí)別——工作成熟度分析

體驗(yàn)活動(dòng):典型個(gè)性行為覺(jué)察

案例分析:小王真的不會(huì)干嗎

二、員工積極行為與激勵(lì)

1. 員工積極行為因素

1)發(fā)現(xiàn)需要與識(shí)別動(dòng)機(jī)

2)安心工作與積極工作是兩個(gè)不同的激勵(lì)因素

3)不僅要滿足需要還有要尋求公平

4)既有價(jià)值又可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)才能夠激發(fā)下屬的行為

5)促進(jìn)下屬行為既要正強(qiáng)化也要負(fù)強(qiáng)化

體驗(yàn)活動(dòng):一次任務(wù)的完成

案例分析:好的福利怎么沒(méi)起到激勵(lì)作用

2. 激勵(lì)員工行為的有效策略

1)員工什么樣的行為是需要激勵(lì)的信號(hào)

2)獎(jiǎng)罰策略

3)情感與信任策略

4)激發(fā)成就感策略

5)獲得感策略

教學(xué)活動(dòng):情景模擬、案例分析

三、新生代(90后)員工管理與培育

1. 新生代(90后)員工的時(shí)代特點(diǎn)與行為特征

2. 新生代(90后)員工的工作行為典型特征類(lèi)型

3. 新生代(90后)管理應(yīng)對(duì)策略

4. 新生代(90后)員工的有效溝通

考評(píng):結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估結(jié)果,完成領(lǐng)導(dǎo)力自我診斷與分析報(bào)告。

 

第三講:建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)

一、為什么要建團(tuán)隊(duì)

1.“以一當(dāng)十”還是“以十當(dāng)一”——什么是團(tuán)隊(duì)

2. 工作群體就是團(tuán)隊(duì)嗎——團(tuán)隊(duì)類(lèi)型與功能

3. 多少人的團(tuán)隊(duì)最有效——團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素

4. 一團(tuán)和氣就是團(tuán)隊(duì)嗎——高效團(tuán)隊(duì)特征

案例分析:乘客與歹徒

二、團(tuán)隊(duì)形態(tài)與發(fā)展

1. 有干勁缺秩序——初創(chuàng)期的團(tuán)隊(duì)特征與應(yīng)對(duì)

2. 有信任有挑戰(zhàn)——風(fēng)暴期的團(tuán)隊(duì)特征與應(yīng)對(duì)

3. 樹(shù)威信有秩序——規(guī)范期的團(tuán)隊(duì)特征與應(yīng)對(duì)

4. 有熱情高績(jī)效——表現(xiàn)期的團(tuán)隊(duì)特征與應(yīng)對(duì)

5. 團(tuán)隊(duì)形態(tài)評(píng)估

活動(dòng):團(tuán)隊(duì)形態(tài)測(cè)評(píng)

三、怎么建立團(tuán)隊(duì)

1. 明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

2. 確定團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

3. 完善團(tuán)隊(duì)行動(dòng)規(guī)則

4. 培育團(tuán)隊(duì)精神

視頻案例:團(tuán)隊(duì)是什么

四、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1. 融入團(tuán)隊(duì)

1)我和大家是一伙的——建立團(tuán)隊(duì)歸屬感

2)我們都是奔向同一個(gè)地方——團(tuán)隊(duì)融合源于共同的目標(biāo)和價(jià)值觀

3)團(tuán)隊(duì)成員要有夢(mèng)想——描述團(tuán)隊(duì)愿景

4)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要靠行動(dòng)——將愿景轉(zhuǎn)化為目標(biāo)

5)忠誠(chéng)會(huì)使自己受益——誠(chéng)實(shí)可靠贏得信任

2. 建立信任與相互尊重

1)信任靠什么建立——信任建立維度分析

2)信任需要維護(hù)——建立信任的行動(dòng)

3)尊重才能有信任——把握建立信任的關(guān)鍵點(diǎn)

3. 從合作到協(xié)作

1)合作是團(tuán)隊(duì)的行為基礎(chǔ)——我們?cè)敢庖粔K干

2)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)成果的行為保障——1+1=

3)遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)則——協(xié)作要靠機(jī)制

案例分析:接力賽

4. 主動(dòng)承諾與擔(dān)當(dāng)責(zé)任

1)團(tuán)隊(duì)成員要主動(dòng)承諾——承諾與責(zé)任

2)兌現(xiàn)承諾靠行動(dòng)——言必信行必果

3)分配到事責(zé)任到人——建立共擔(dān)責(zé)任機(jī)制

4)要結(jié)果不要過(guò)程——結(jié)果導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)

視頻案例:一次失敗的團(tuán)伙行動(dòng)

5. 發(fā)揮特長(zhǎng)

1)典型個(gè)性行為表現(xiàn)——我們都有自己的個(gè)性

2)高效團(tuán)隊(duì)成員角色特征解讀——話說(shuō)唐曾團(tuán)隊(duì)成員

3)不同個(gè)性成員的團(tuán)隊(duì)作用——有長(zhǎng)就有短

4)尊重差異與實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)——團(tuán)隊(duì)需要你我他

活動(dòng):團(tuán)隊(duì)成員典型行為測(cè)試

6. 有效溝通

1)信息傳遞就是溝通嗎——團(tuán)隊(duì)溝通要點(diǎn)

2)告知還是說(shuō)服——有效溝通策略

3)批評(píng)還是表?yè)P(yáng)——員工反饋方法

4)溝通是需要管理的——團(tuán)隊(duì)溝通管理

7. 管控沖突

1)什么是沖突——沖突類(lèi)別與意義

2)沖突一定是負(fù)面的嗎——沖突的雙性分析

3)為什么會(huì)有沖突——沖突誘因分析

4)沒(méi)有沖突的團(tuán)隊(duì)不是高效團(tuán)隊(duì)——識(shí)別偽團(tuán)隊(duì)

5)自我沖突管理——對(duì)事還是對(duì)人

6)沖突應(yīng)對(duì)模型——關(guān)注和諧與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

體驗(yàn)活動(dòng):辯論賽

考評(píng):結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估結(jié)果,完成本單位團(tuán)隊(duì)建設(shè)自我診斷與分析報(bào)告,向有關(guān)方向溝通反饋。


講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問(wèn)|李東老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader

李東老師   領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家

企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)訓(xùn)練專家

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師

現(xiàn)任:某世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院管理學(xué)院院長(zhǎng)

擁有25年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

副教授/高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師/高級(jí)EAP

省企業(yè)考試中心特聘培訓(xùn)專家

中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)表彰優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師

▲ 某中部油田生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理咨詢顧問(wèn)

▲ 某大型石油工程企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)

▲ 某大型石油設(shè)備制造企業(yè)管理咨詢顧問(wèn)

▲ 某東部大型油田管理培訓(xùn)專家、高級(jí)技術(shù)與技能人才培訓(xùn)專家

▲ 某西部大型油田組織管理咨詢顧問(wèn)、特聘高級(jí)技術(shù)與技能人才培訓(xùn)指導(dǎo)專家

美國(guó)ATD、ICA(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)技術(shù))、6D學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目法則、4D領(lǐng)導(dǎo)力課程認(rèn)證講師

長(zhǎng)期從事國(guó)有特大型企業(yè)管理培訓(xùn)工作,具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),并接受過(guò)多門(mén)現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)高端版權(quán)課程培訓(xùn),掌握ATD培訓(xùn)業(yè)務(wù)體系和引導(dǎo)技術(shù),擁有大量大型企業(yè)的中基層管理案例,編寫(xiě)了班組長(zhǎng)培訓(xùn)教材,有基層管理培訓(xùn)課題研究成果。

 

典型案例:

★ 主持開(kāi)發(fā)了某油田企業(yè)基層隊(duì)()長(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目及相應(yīng)的培訓(xùn)課程,并擔(dān)任核心課程主講。參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成果顯著,60%以上參訓(xùn)學(xué)員所在的基層隊(duì)實(shí)現(xiàn)了管理達(dá)標(biāo)晉級(jí),10%的參訓(xùn)學(xué)員所在基層隊(duì)成為金銀牌隊(duì)。

★ 連續(xù)10為某大型國(guó)企高層后備干部開(kāi)設(shè)企業(yè)沙盤(pán)訓(xùn)練課程,累計(jì)培訓(xùn)高層后備干部600多人次,受訓(xùn)學(xué)員獲得企業(yè)運(yùn)營(yíng)模擬體驗(yàn),在職級(jí)晉升后的高層管理崗位的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理能力有顯著改善和提升。

★ 主持開(kāi)發(fā)了某大型國(guó)有石化企業(yè)EAP實(shí)施人員培訓(xùn),累計(jì)持續(xù)培訓(xùn)400人次,每年度舉辦EAP講座20場(chǎng),指導(dǎo)企業(yè)基層單位建立EAP工作室16個(gè),對(duì)促進(jìn)和改善企業(yè)員工的積極心理狀態(tài)、改善企業(yè)內(nèi)部人文環(huán)境發(fā)揮積極有效的作用。

 

業(yè)務(wù)專長(zhǎng):

● 主持開(kāi)發(fā)了多個(gè)大型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和多門(mén)企業(yè)培訓(xùn)課程,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

● 主講方向:組織領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練、班組管理、等。


特點(diǎn):

● 授課風(fēng)格生動(dòng)、活躍、啟發(fā)性強(qiáng),廣泛熟練地運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù)和體驗(yàn)式培訓(xùn)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,學(xué)員培訓(xùn)參與程度高;

● 重視能力培養(yǎng)和技能落地,培訓(xùn)過(guò)程廣泛運(yùn)用案例分析、情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法,學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強(qiáng)、效果顯著;

● 充分發(fā)揮長(zhǎng)期從事特大型企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作優(yōu)勢(shì),運(yùn)用豐富的企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研成果與經(jīng)驗(yàn),使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求,形成知識(shí)獲取、能力提升和工作態(tài)度改善的系統(tǒng)性培訓(xùn)效果。




培訓(xùn)課程 / Training courses

《管理心理學(xué)與應(yīng)用》
《如何培育和激勵(lì)下屬》
《卓越領(lǐng)導(dǎo)塑造高效執(zhí)行》
《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式問(wèn)題分析與解決》
《組織管理中的有效溝通訓(xùn)練》
《領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)沙盤(pán)訓(xùn)練》
《企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練》
《沙漠掘金—提升團(tuán)隊(duì)管理效能沙盤(pán)訓(xùn)練》



代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

銀行、金融、通信:中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、海寧農(nóng)商行、重慶農(nóng)商行、華融湘江銀行、漢口銀行、重慶郵儲(chǔ)銀行、唐山信聯(lián)社、金華銀行、唐山遷安信用聯(lián)社、黔江郵儲(chǔ)信用社、農(nóng)業(yè)銀行山東分行及所屬地區(qū)支行、工商銀行山東分行及所屬地區(qū)支行;中南地區(qū)農(nóng)行、城市發(fā)展銀行等,華北地區(qū)農(nóng)行、信用社等;華南地區(qū)南寧、深圳建行等……

醫(yī)藥化工、石油裝備制造、石油工程與機(jī)械制造企業(yè):中國(guó)富海集團(tuán)有限公司、東辰控股集團(tuán)有限公司、山東??苹ぜ瘓F(tuán)有限公司、中國(guó)石化集團(tuán)及所屬勝利油田、西北油田、中原油田、石家莊煉化、濟(jì)南煉化,中石油所屬大慶油田等油田企業(yè)、中海油所屬惠州煉化、中國(guó)石化韶關(guān)公司·浙江金華公司·麗水公司、中石油、西南油氣田公司、管道安裝公司、惠州大亞灣華德石化、中化吉林長(zhǎng)山化工、國(guó)藥集團(tuán)國(guó)瑞藥業(yè)、勝利孚瑞特石油裝備有限公司、勝機(jī)石油裝備有限公司、山東科瑞控股集團(tuán)、山東德仕石油工程集團(tuán)、海諾利華工程建設(shè)有限公司、山東華東線纜集團(tuán)有限公司、山東金銀銅業(yè)有限公司……

汽車(chē)、摩托車(chē):北京奔馳汽車(chē)、十堰東風(fēng)商用車(chē)、東風(fēng)客車(chē)底盤(pán)、山西平遙4S店、重慶大江集團(tuán)、深圳(重慶)五州龍客車(chē)、重慶SKILL斯凱力科技、重慶東電制冷設(shè)備、湖北東峻工貿(mào)、東風(fēng)電子科技、武漢燎原模塑……

電力:國(guó)家電網(wǎng)、重慶市電力公司、寧夏電力、武漢電力、江蘇恒力集團(tuán)……

能源:江蘇法爾勝泓升集團(tuán)、湖南晟通科技集團(tuán)、安徽乾海實(shí)業(yè)、麥克傳感器、陜西恒源煤電、云南煤業(yè)能源、凱普生物科技、武漢南都新能源科技泰安泰能能源集團(tuán)、湘潭桑頓新能源、太昌能源有限公司……

物流運(yùn)輸:順豐速遞、中國(guó)華糧物流集團(tuán)、山西運(yùn)城高速公路、聞合高速公路建設(shè)管理處、西部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)實(shí)業(yè)(西安)、新陸橋(連云港)碼頭、南車(chē)戚墅堰車(chē)輛研究所、昆明百貨大樓集團(tuán)、連云港港口集團(tuán)、黃馬甲物流配送公司、中國(guó)鐵路·蘭州鐵路局……

餐飲、煙酒食品:中煙集團(tuán)(山東)及所屬青島卷煙廠、濟(jì)南卷煙廠、農(nóng)夫山泉、江蘇洋河酒廠、湖北白云邊、、河北三井酒業(yè)、金星啤酒集團(tuán)、鄭州思念食品、青海互助青稞酒、中糧糧油工業(yè)(巢湖)、云南六大茶山茶業(yè)、北京稻香村食品、中糧生物化學(xué)(安徽)、河北三井酒業(yè)、青島啤酒(蕪湖)……

建筑、裝飾:湖北五三建設(shè)集團(tuán)、河南九冶建設(shè)、河南宏力集團(tuán)、中國(guó)建筑第七工程局、四川路橋建設(shè)、四川路橋橋梁工程……

金融投資:唐山遷安信用聯(lián)社、河南水利投資、湖北九州方園投資、海聯(lián)投資、建安投資控股集團(tuán)、鼎宏知識(shí)產(chǎn)權(quán)集團(tuán)、云南紅河投資、曲靖福牌實(shí)業(yè)、玉林市城市建設(shè)投資、南京高科……

科技、文化、教育:鄭州大河商學(xué)院、湖北日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)楚天印務(wù)公司、昆明嘉信和紙業(yè)、杜莎夫人展覽(武漢)、襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鴻盛數(shù)碼科技、合肥科大立安安全技術(shù)、北方夜視科技集團(tuán)、昆明歐邁科技、云南理世實(shí)業(yè)集團(tuán)……

其他:中國(guó)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、揚(yáng)州三星電子、太原必高集團(tuán)、山東明珠集團(tuán)有限公司、山東勝通集團(tuán)、河北唐山億通房產(chǎn)、大連愛(ài)斯克產(chǎn)品樣本、凱邁(洛陽(yáng))置業(yè)包裝、武漢美麗田園美容院、洛陽(yáng)鈺達(dá)物業(yè)管理、武漢頂琇物業(yè)、云南佳園物業(yè)管理、陜西偉志集團(tuán)用友公司(山東)、浪潮集團(tuán)、山東航空、萬(wàn)德福實(shí)業(yè)集團(tuán)、華泰汽車(chē)集團(tuán)、山東保齡寶生物股份有限公司、山東唯一建設(shè)有限公司、山東魯勝置業(yè)有限公司……

 



服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識(shí)
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評(píng)估

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

Service Advantages

  • 對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類(lèi)企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫(kù)及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問(wèn)

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

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  • 6000+

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    現(xiàn)有公開(kāi)課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

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    輻射城市

線下業(yè)務(wù)

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓(xùn)課

    高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊

    中層管理內(nèi)訓(xùn)

    基層管理內(nèi)訓(xùn)

  • 項(xiàng)目咨詢

    人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目

    工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目

    TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目

  • 公開(kāi)課

    領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課

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Karen /鄭老師