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內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目：《成為明星講師—內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》第1期

發(fā)布人：管理員  發(fā)布日期：2021-05-02  瀏覽數(shù)：895

項(xiàng)目背景

Project background

對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊(duì)伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員自我能力提升的一個(gè)重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進(jìn)行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時(shí)，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。?
我們的項(xiàng)目可以解決內(nèi)訓(xùn)師以下問(wèn)題：?
1）無(wú)課講：沒有課程，沒有課程對(duì)應(yīng)的PPT，不知道怎么開發(fā)課程，最 后通過(guò)PPT呈現(xiàn)出來(lái)
2）不敢講：PPT課件準(zhǔn)備得費(fèi)時(shí)費(fèi)力，結(jié)果上場(chǎng)卻緊張地發(fā)揮不好，如何克服緊張情緒、如何在講臺(tái)上從容生動(dòng)地授課，真的是好大挑戰(zhàn)
3）不會(huì)講：業(yè)務(wù)專家們有很多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，然而自己沒有系統(tǒng)總結(jié)過(guò)，更無(wú)法邏輯清晰地分享出來(lái)，實(shí)在是“茶壺里煮餃子——倒不出”
4）不生動(dòng)：內(nèi)訓(xùn)師們的授課大都是單純講授，非?？菰?，學(xué)員聽了犯困，講師自己也提不起精神，如何做互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)，是迫切需求

目標(biāo)人群

TARGET GROUPS

內(nèi)訓(xùn)師，業(yè)務(wù)骨干，銷售代表。

人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

The focal point and difficult point of personnel training

● 輕松自如實(shí)現(xiàn)不同授課方式的轉(zhuǎn)換，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

● 學(xué)會(huì)運(yùn)用一勾二學(xué)三練四收的結(jié)構(gòu)來(lái)演繹課程，符合成人學(xué)習(xí)的原理
● 運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言技巧進(jìn)行授課，彰顯職業(yè)化風(fēng)范與感染力
● 運(yùn)用豐富的教學(xué)手法，通俗易懂、深入淺出、教學(xué)互動(dòng)地傳遞知識(shí)與技巧
● 學(xué)會(huì)提問(wèn)和反饋技巧，讓課程從單向講授變成互動(dòng)教學(xué)，引發(fā)學(xué)員思考?
● 面對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的異常狀況和問(wèn)題學(xué)員能夠?qū)W會(huì)從容應(yīng)對(duì)，化險(xiǎn)為夷

項(xiàng)目回顧

Program Review

講師風(fēng)采 / Photo of lecturer


問(wèn)答互動(dòng) / Q & A interaction


角色扮演 / Role-play


授課短視頻回顧

A short video review of the lecture

客戶說(shuō)

Customer Satisfaction Evaluation

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加速人才培養(yǎng)

專屬云大學(xué)，一鍵部署，智能配課，千人千面

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Karen /鄭老師