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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
聯(lián)系我們：
13382173255（Karen鄭老師）
學(xué)員背景| Course Background
參加對象：基層管理人員
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
授課天數(shù)：1 天
課程背景| Course Background
企業(yè)中大部分的中基層管理人員，原來在基層是崗位骨干或業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)過自身努力和公司培養(yǎng)，被提拔到了更高一級管理崗位。新身份，新環(huán)境，新變化，每個(gè)新任的管理者都不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題,比如原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍；原來只要做自己的幾件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級商量，協(xié)調(diào)下級。對于如何承擔(dān)自己在組織中的責(zé)任和角色，從而更好地發(fā)揮出管理作用，缺乏清晰的認(rèn)識和理解，往往造成管理角色錯(cuò)位、缺位、越位等現(xiàn)象。
本課程通過管理者角色轉(zhuǎn)變中及常用且經(jīng)過實(shí)踐的管理藝術(shù)與方法的講解、案例分享、學(xué)員分組研討等多種形式，帶領(lǐng)大家認(rèn)清自己所扮演的多重管理角色，適時(shí)轉(zhuǎn)換，靈活運(yùn)用，同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握管理的核心技能、方法和工具，有利于更好帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得良好的工作績效和個(gè)人價(jià)值的同步提升成長。
課程收益| Program Benefits
1、明確管理者的角色定位與能力要求；
2、掌握管理者能力提升的工具和方法；
3、掌握整合資源，達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵方法；
4、掌握將工作有效交付給員工的思路與方法；
5、掌握輔導(dǎo)和激勵(lì)下屬能力提高的思路與方法；
6、將自我的經(jīng)驗(yàn)積累變成可以應(yīng)用的管理技能；
課程大綱| Course Outline
管理者的定義：
管理者（managers），通過決策，分配資源，指導(dǎo)和輔導(dǎo)別人的活動從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。
管理者（managers）， 通過協(xié)調(diào)組織內(nèi)部資源，與團(tuán)隊(duì)一起，共同協(xié)作實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
管理的（managers），核心內(nèi)容就是充分發(fā)揮人的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)既定的組織目標(biāo)。
管理者：帶團(tuán)隊(duì)，打勝仗。
管理沙盤：唐圖
項(xiàng)目簡介：成功管理者的定位及能力模型是？
自我診斷：讓學(xué)員迅速進(jìn)入角色，反思現(xiàn)實(shí)管理中的難題和關(guān)鍵點(diǎn)
明確方向：將感悟進(jìn)行總結(jié)，找到改變和提升的方向，為下面課程的開展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
互動深刻：讓學(xué)員從被迫學(xué)變成我要學(xué)。
團(tuán)隊(duì)共識：管理者的定位與素質(zhì)模型
一：清晰管理者的職責(zé)和定位
承上；啟下；平行
二：管理者定位&能力修煉模型
S1:關(guān)鍵：管理者的認(rèn)知；
S2:牽引：管理者的能力
S3:基礎(chǔ)：管理者的精進(jìn)
第一：管理者的認(rèn)知修煉
管理認(rèn)知：管理者必須具備格局
格局一：高度：全局思維
格局二：深度：創(chuàng)新思維
格局三：溫度：情商思維
理論：職場思維的六個(gè)層級
工具：全局思維修煉工具（SWOT）
工具：SMART原則及運(yùn)用
工具：情商三步法
案例互動：創(chuàng)新思維的關(guān)鍵運(yùn)用
第二：管理者的能力修煉
管理能力：管理者必須具備的四種能力
團(tuán)隊(duì)互動：員工為什么愿意追隨你？
能力一：目標(biāo)管理
構(gòu)建自我的目標(biāo)管理模型
工具互動：目標(biāo)管理的金子塔模型
能力二：效能管理
案例互動：繁忙的經(jīng)理
工具互動：要事第一；日程規(guī)劃三步法
能力三：決策管理
案例互動：繁忙的我
工具互動：決策工具—PCTS
能力四：協(xié)作管理
1、承上管理之打通向上的階梯
傾聽為先
案例：如果理解明確領(lǐng)導(dǎo)的指令。
工具：5W2H
及時(shí)回饋
案例互動：準(zhǔn)備充分的匯報(bào)
執(zhí)行到位
視頻案例：周總理的高效執(zhí)行；
案例互動：高效執(zhí)行的小李
2、平行管理之贏得同事的心
傾聽為主：運(yùn)用3F+3R傾聽，運(yùn)用ASH的模式達(dá)成協(xié)作；
溝通技巧：高效的溝通技巧帶來高效的執(zhí)行協(xié)作；
同理心協(xié)作：如何打動同事的“心”
3、啟下管理之激勵(lì)人心的管理
知人：員工的評估
第一：知道員工的需求
第二：知道員工的“心”
第三：知道員工的“能力”
工具：員工的能力評估圖
案例：某公司對下屬的能力模型分析
善任：帶團(tuán)隊(duì)，有結(jié)果
第一：清晰目標(biāo)，共識方案；
第二：及時(shí)跟進(jìn)，復(fù)盤提升；
第三：尊重激勵(lì)，有情有力；
工具：GROW輔導(dǎo)模型
工具：目標(biāo)清晰的SMART工具
工具：SBI+SBIAI溝通工具
工具：復(fù)盤工具
第三：基礎(chǔ)：管理者精進(jìn)
管理者精進(jìn)有方向：精進(jìn)三步法；
管理者精進(jìn)有方法：復(fù)盤成長四步法；
團(tuán)隊(duì)總結(jié)：管理者的成長模型；
讓我們一起迎接新挑戰(zhàn)！
講師背景| Introduction to lecturers
行動學(xué)習(xí)促動師
人力資源管理師
浙江大學(xué)管理學(xué)院合作講師
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融班合作講師
李老師具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后在國有銀行、某知名互聯(lián)網(wǎng)公司任職，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司并負(fù)責(zé)具體運(yùn)營，后轉(zhuǎn)型擔(dān)任某咨詢公司合伙人，致力于企業(yè)管理、業(yè)績倍增，人力資源開發(fā)、個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等相關(guān)研究。
李老師在理解客戶需求及設(shè)計(jì)針對性的課程實(shí)施方面具有很強(qiáng)的專業(yè)性，此外豁達(dá)的性格，幽默的語言，樂觀的心態(tài)、互動技巧也使學(xué)員易于打開思維，心靈放松，將自身的感悟課程應(yīng)用緊密結(jié)合，帶來實(shí)效性的成長。
課程特色：
教學(xué)風(fēng)格自然，幽默深刻，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，廣博的知識，讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，善于營造良好的溝通氛圍，充分啟發(fā)學(xué)員思考，更善于把理論與學(xué)員工作實(shí)際結(jié)合，大量豐富的運(yùn)用互動及案例，深受學(xué)員喜愛與好評。
自我管理
《時(shí)間管理與高效工作》
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
《陽光心態(tài)與情緒壓力管理》
工作管理
《目標(biāo)管理與工作計(jì)劃》
《打造以目標(biāo)為核心的執(zhí)行力-管理版》
《跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
《溝通金字塔之高效團(tuán)隊(duì)溝通技巧》
人員管理
《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造》
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
《中層管理者的黃金管理法則》
《卓越員工的四項(xiàng)管理》
通用管理
《打造以目標(biāo)為核心的執(zhí)行力-員工版》
《打造價(jià)值員工-新員工職業(yè)素養(yǎng)修煉》
高校：浙江大學(xué)總裁研修班、復(fù)旦大學(xué)MBA、清華大學(xué)EMBA班、北京大學(xué)EMBA班、浙江大學(xué)縣處級領(lǐng)導(dǎo)班；中國人民大學(xué)MBA班、上海東華大學(xué)MBA、浙江大學(xué)處級干部公共管理研修班等;
金融：花旗銀行、匯豐銀行、工商銀行杭州分行、紹興建設(shè)銀行、華夏銀行、招商銀行、北京銀行、湖州農(nóng)信社、溫州農(nóng)信合作銀行、臺州銀行等；
外資：瑞典阿法拉伐、杭州中萃食品有限公司、蘇州智能泰克有限公司、上海輝瑞制藥有限公司、諾基亞西門子、SONY、拜耳醫(yī)藥、雅培醫(yī)藥、蘇州飛利浦通信系統(tǒng)、P&G、SAMSUNG、博世電動等；
國企：核電秦山聯(lián)營、上海通用汽車、浙江物產(chǎn)集團(tuán)、杭州市口腔醫(yī)院、中國電信、中國網(wǎng)通、杭州燃?xì)饧瘓F(tuán)、花港海航、中國人壽、浙江省高級人民法院、云南曲靖卷煙廠、中央國債結(jié)算中心、北京市發(fā)改委中科院研究生院等；
民企：浙江華門集團(tuán)、宋城華美、華立集團(tuán)、奧普電器、華能集團(tuán)、國芯科技、東忠科技、蘇泊爾、長春一汽、Alibaba、貝因美集團(tuán)、萬事利集團(tuán)、用友軟件、蘇州明基、寧波BP石油化工、三花集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、北辰集團(tuán)、萬馬集團(tuán)等知名企事業(yè)單位。
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
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高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目
工廠運(yùn)營咨詢項(xiàng)目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個(gè)人效能公開課
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